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可以想见,《医师法》对医师多机构执业这种更加严格的规制,对于今后医师多机构执业会造成比较大的影响。从大的趋势上看,将会越来越严格,一是医师要想不办手续“走穴”打擦边球是十分危险的,必须丢掉幻想;二是要真想多机构执业必须按照规定办理注册手续,但有可能会“得罪”院长;三是要不想麻烦,直接做个自由职业的医生(不是自由执业的医生)或组建医生集团或去社会办医机构,至少从目前形势看,不管是法律还是政策,想要谁(有关部门或公立医院管理者)为多点执业大开绿灯恐怕很难。多点执业,任重道远。
有10门课程的平均掌握率高于60%,说明这些科目大家都掌握的比较好,有11门平均掌握率在50-60%之间,说明这些科目难度也不是很大,还是有提升的空间,而生物化学、病理生理学、解剖学都是公认比较难的,正确率较低。
教学设施现代教育是多媒体教学的时代。现代化的教学设施在教学中发挥着重要作用,尤其是在医学职业培训中。教学实施的完整性和质量直接关系到教学效果。师资一所高校的教学水平直接取决于其师资队伍的实力,而对于职业培训教师来说,教师的素质则取决于行业内教师的丰富经验。
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