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语言技能不应该以“通用程度”划分作用,不然扎格罗斯山脉上的贝希斯敦铭文将不会透露楔形文字的秘密。语言技能更不该以“学习目的”划分高下,不然19世纪的大英帝国将无法在印度地区创造众多的语言学、植物学、地理学和历史学价值。语言技能也不该以狭隘的“民族主义”视角来划分价值,不然万一将来有一天我们走在日本省的时候,这个广袤的岛屿同化过程将会因此减缓。
我听到好多小伙伴说我学日语学了好多年,但是就是找不到工作,我细问了一下才知道原来是自学,没有经过系统的培训。大家想想看,如果你要做手术,躺上手术台,这个医生说是自学成才的你会敢让他给你开刀吗?肯定不会对不对。任何岗位都需要专业性人才。如果你是想学日语从事相关工作,就一定要学好学精。磨好刀不怕找不到工作的。
如果你英语实在是不行的话可以考虑选择日语进行高考,高考日语提分还是很明显的,如果学校里不开展日语课的话,我建议你一定要寻找一下附件的日语培训班,不然高考就堪忧了哦,如果学校有开展日语班的话,直接报班,别忧虑。
首先,作为一个日语专业毕业,现在在日本读研究生的人来说,俺想说的是日语二级并不能代表自己的日语水平。一个是应试一个是实际操作,两者不能划等号的,通过2级其实并不是很难,特别是对于会考试的人来说,有针对性的准备,加上有准备的复习,多做历年的真题,语法就那么几十个,有专门的复习书感觉240分及格难度不是特别大.
其次高考日语在线培训学校不同的课程学习是有着不同的教学方式的,比如像录播课程的效果基本上是比较弱一些的,因为学习的过程中需要学员自己探索学习,在学习上花费的时间和精力投入都比较大。其次多人班课的课程基本上的学习效果相对而言还是比较折中的,老师一对多的教学是采用托管的形式,相对来说学习的气氛是较融洽的。另外的一对一课程的效果则相对来说是比较突出的,老师基本上是以学员为中心,制定专属的教学计划,在教学的进度和针对性方面相对来说都比较高。
了解口语培训班的学习进度安排和时间安排,确保适合自己的学习需求和时间安排。了解口语培训班的课程设置和教学方式,是否符合自己的学习需求和学习风格。参加口语培训班只是提高口语能力的一种途径,更重要的是积极参与课堂活动、多与他人进行口语交流、不断练习和实践。
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