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大多数的家长在希望孩子学习英语时，可以想方设法培养孩子学习英语的兴趣爱好。经过众多的总结认为，通过娱乐的方式让儿童在不知不觉中学外语，可以达到事半功倍的效果。如和孩子一起做游戏、学唱歌、画画等来激发他们的兴趣，使儿童觉得学外语很好玩，从而达到培养孩子的兴趣爱好。
在众多培训机构研究者看来，英语学习的关键期与语音学习有很大关系。众多老师在一项研究中发现，发音最为本土化的到达年龄为3～7岁，其次是8～14岁的人，而15～19岁的人发音最差，似乎有一个生物变量决定着学习者发音的标准度。Long通过实验发现，6岁之前开始学习二语的孩子，其语音一般都不带外国腔;8～14岁之间开始学习的孩子，有的有外国腔，有的则没有;而12岁之后才开始的学习者，一般都有外国腔。
中山小榄镇少儿英语培训中心哪家比较好由于中西方文化的不同，很多外教课课堂氛围更加轻松活泼，规则意识看起来有些淡化。当然，也有机构解释说：我们会从听觉、视觉、触觉等不同感觉器官刺激宝宝学习，有的小朋友触觉比较敏感，上课喜欢到处摸摸看，要尊重并且引导。我自己的体会是：尊重小朋友个性特点和教会他讲规则守规矩并不矛盾，顾此失彼实在不是上上策。当然，这也是见仁见智。
在北美，小学三年级之前的语言启蒙和知识获得大多都依靠绘本，也因此产生了非常专业的绘本教学系统和分级阅读体系；在绘本故事的世界里，使用母语的方式学习英文，像北美的孩子一样，从语感启蒙、到指导阅读到独立阅读，围绕阅读开展语言能力的成长主线，既可以激发孩子学习语言的兴趣，保持长久的语言学习的动力，又能从听说读写全方面提升语言的应用能力，甚至可以获得和母语同样级别的输出效果。
孩子学习英语选择最好的课程就是外教老师一对一的学习指导，虽然一对一的课程比较贵但是效果是没有问题，因为外教老师一对一教学无论是在口语方面还是其它方面都要好一些，当然不是说外教一对一就全部是好处，如果外教老师不会中文那和孩子交流起来也是比较吃力的，如果选择的外教老师会一点中文那就跟好了。
少儿英语口语的学习上，课堂教学的方式 形象化关键，家长往往为孩子报口语培训，一方面是由于本身的外语水平不够，另一方面便是家长不具有技术专业的指导工作能力，也就是科学研究的教学策略。好的教学策略，不但能提高孩子的英文口语工作能力，还能够激起孩子的自学能力。此外，不一样年龄层的孩子在英语口语上的主要表现是彻底不一样的。在给孩子选择培训机构的时候要对比孩子年龄而选择
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