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虽然自闭症的核心障碍就是社交障碍,但是那种”障碍“是直接表现为对别人言语的不理解,不知道怎样去表达自己的需求以及不能和人产生双向的互动和交流。简而言之不是孩子不愿意说,而是孩子不会”说“,不能表达,缺乏的是这项能力。
将孩子带入与其智力能力范围相当的孩子圈。所谓智力相当,是指测试出来的孩子的智力年龄,而不是生理年龄。有些孩子虽然有五六岁了,但是智力可能还在两三岁,所以应该判断孩子的智力年龄再引入相应孩子圈内。让孩子在旁边观察。大人观察孩子的表现,如果孩子感兴趣,且有意愿进入,那么家长可以引导孩子一起参与进去,同时辅助孩子完成相关的任务,让孩子获得成就感。
如果说孩子有行为问题,基本的自理能力也不具备,幼儿园确实有理由拒收,希望家长也能端正态度,面对现实,孩子如果小,还是送去康复机构及早去训练干预,等她具备去融合的能力了再送去幼儿园。还有就是:送去幼儿园之前,家长也要对孩子有一个提前准备,训练她如何适应幼儿园生活。
家长首先要仔细分析和查找孩子成病的原因!再找一家,治疗孩子孤独症的咨询医疗机构,去和治疗机构的专业人员进行沟通协商并配合干预!共同制定一个适合自己孩子的,切合实际情况的,科学可行的方案!去一步步实践总结并完成治疗!让孩子早日走出阴影,去健康快乐的生活!
爸爸妈妈可以引导孩子与他人进行分组学习集体学习,鼓励孩子参与社交化文娱活动。爸爸妈妈可以组织家庭联谊户外活动,让孩子在自然环境探索与游戏情景中,通过规则制定、协商互助、处理冲突、解决矛盾。鼓励孩子探索内心的感受。
鼓励孩子在陌生环境不要害怕家长要适时减少干预,减弱提醒的力度,让孩子自己去做,并且创造条件让孩子的不同的时间,地点场合,和人群中进行尝试,帮助孩子实现在日常中的使用相应对话的目标。慢慢帮助孩子去做尝试。
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