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由于自闭症的病因还不清楚,它主要有后天环境和先天遗传的作用结果,其实,孩子在比较小的时候就有症状,好发于2-10的孩童,幼时孩子不依赖父母,对于父母的离开也没有明显的反映。不像同龄孩子那样,希望父母抱着,自闭症儿童则反感父母抱着。他们很少和大人进行眼神对视,呼之不应等表现。
在生活中往往看到两种不尽人意的情况,家长为孩子安排好一切,孩子服从指令或家长什么都由着孩子。所以和孩子分享控制权,防止这两种极端。在训练初期,孩子往往不能达到家长的指标,即使孩子有一定进步,他们的技能也存在这样那样的缺陷,为了保持孩子的学习兴趣,并渐进的达到目标,家长要注意不断奖励孩子的合理努力。每个人都对自己感兴趣的事特别有动力,如果孩子有要求想玩某种玩具,家长应该与孩子一起玩,并在玩中谈论与这种玩具相关的事,这样,让孩子在玩耍中学习。
有专业的特教老师跟家庭辅导员辅导特别重要。因为很多家长进行家庭干预,因为知识储备不够,掌握的技能不够,还有各方面经验不足,不知道如何更好的开展家庭训练,而有专业的特教老师跟家庭辅导员进行辅导就可以很轻松解决这个问题,而我们就是在做这样的一件事情,这样孩子康复训练也就快了。
正常水平表现在学校里,能够正常表达,正常学习,能够与同龄儿童一样。自闭症的患儿要想得到与正常同龄儿童水平,取决于自闭症患儿严重程度。自闭症是一种严重或神经发育受阻、神经发育慢、神经发育障碍的一种表现。
会直接对孩子的学习和生活造成影响,并不会因为孩子年龄的增长而消失,如果不做相应的训练,可能会伴随孩子一生。能通过大脑进行有效的处理,而不能做出相应的适应性的反应,从而表现出各种的问题,这些问题还是要早点纠正。
孤独症是一种神经发育障碍,患者常常面临社交交往困难和沟通障碍。但是通过适当的康复治疗和支持,孤独症患者能够得到有效缓解。康复治疗包括行为治疗和药物治疗,通过理解症状和教授交流技能来帮助患者适应社交环境。
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