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孩子在成长过程中需要融入到集体生活中。对青少年来说良好的集体生活对他们的情感、人格发展都会起到有益的促进作用。对于家长来说在孩子的交友过程中,要多与孩子沟通,倾听孩子的声音而不是强制性干预孩子的选择。家长也要给予孩子更多建设性的意见,特别是在具体问题上。
如果说孩子有行为问题,基本的自理能力也不具备,幼儿园确实有理由拒收,希望家长也能端正态度,面对现实,孩子如果小,还是送去康复机构及早去训练干预,等她具备去融合的能力了再送去幼儿园。还有就是:送去幼儿园之前,家长也要对孩子有一个提前准备,训练她如何适应幼儿园生活。
训练是辅助而家庭才是关键。课堂和老师永远都只是阶段性和短暂的,而家庭是孩子接触社会的重要途径,父母是孩子社交能力改善的关键因素。总之,孩子的社交交往需要会随着年龄的增长而逐渐发展,尤其在3岁以后,父母们一定要抓紧时间去创造更多伙伴的玩耍机会,让孩子学会与人相处。
家长和老师无法掌握星星儿的实际心理发展状况,这对于教育的开展是非常不利的。所以,与他们进行有效的沟通是必须攻克的难题。大多数星儿都停留在自己的世界,我们也不明白他们大脑在想什么,他们根本无法与我们沟通,就好像外星人进入地球。星儿倾向于图像思维,对他们来说,绘画,也许是除语言之外的一种较好的沟通与表达方式。
创造开放式家庭环境,提供各种社交生活和人际体验,如果孩子有了畏惧情绪,就要鼓励孩子勇敢地与同伴交往,不要一再迁就,将其筋骨在家,反而会引起社交恐惧。给孩子打造好的家庭氛围,鼓励孩子多交朋友,参加各种户外活动,提升他的自信。
给孩子看社交故事书讲述书中的场景社交故事的使用最好在故事中的场景即将发生前为孩子读或者在一个孩子能够集中注意力的时间来讲。如果故事是讲生气后如何安静下来的如果家长等到孩子已经发脾气的时候再让孩子坐下来讲这样的效果会非常有限。
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