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不太了解课程B和国际学校，国际学校的概念是外教教，全英文对IB课程了解不多。在我决定加入并投身于国际教育之前，我对IB教育理念及其形成有着特别的了解，这让我非常感动，2003年5月学校通过了国际文凭组织(IBO)的审查，成为IBDP的成员学校。
但是也有一些挑战。对于中国学生来说，在所有OSSD学分课程中，理科真的是比较简单的。以MHF4U(十二年级函数)为例，90%以上的知识都是国内一所高中学的，比如三角函数，一元二次方程等。比如MCV4U(十二年级微积分)，90%以上的知识都是国内高二学的。所以对于一个想从国内高二系统转到OSSD系统的学生来说，在OSSD课程的学习上确实占优势——数学课程。
【大揭秘】济南排名OSSD培训班排行榜安大略省聚集了加拿大70-80%的教育资源，如多伦多、滑铁卢、麦克马斯特、皇后等等！省会把安大略省80%的名额给了本地学生，而本地学生申请安大略省的人数远远低于国际学生。所以对于申请安大略省当地的学生来说，Inside的OSSD课程的概率远远高于其他课程的4倍以上！
与国内高考和alevel一考定终身的应试教育不同，INSIDE OSSD将过程分数纳入课程评价体系，并赋予其70%的比例，形成了平时成绩70%+期末考试30%的评价方式，更有利于把学生培养成能够满足社会需求的人才。OSSD将学生的学习过程和社会实践纳入考核标准，使学生增加解决问题的能力更适合社会。
现在在加拿大多伦多读本科，之前也是普高学生，高中毕业后读的OSSD申请到多伦多。给你的建议是高二读完就直接读一年OSSD，这样高三毕业直接申请。读OSSD申请加拿大的的话是免雅思成绩的，而且是加拿大本地学生身份，这样会更容易被多大录取。
海外的院校不只是看12年级的成绩，还会参考9-11年级的成绩，尤其是美国的院校，是一定会看的。如果你这三年成绩一塌糊涂到了12年级就特别好了，这种不合理的情况，肯定是会被质疑的。比如一个学生在11年级的英文是65分，到了12年级变为了85分，这俩门课可能最终的时间间隔只有4个月，这么大幅的成绩提升，招生官肯定会觉得有问题，一旦失去了信任，意味着什么，整个申请都会受到影响。
OSSD课程注重综合素质和实践能力的培养要求学生在语言、数学科学社会科学、艺术和健康及体育等领域内获得必修学分以及自己感兴趣的选修学分。学生需要选修课程来拓展自己的兴趣和规划自己的职业发展方向。OSSD的教学方法是独立思考为核心，教育理念是以学生为中心，鼓励学生探究合作和创新，培养他们的人际交往和领导才能。
OSSD课程（Ontario Secondary School Diploma）的弊处包括，缺乏个性化教育课程设置较为固定，无法满足学生个体差异，考试压力大，注重记忆和应试能力忽略了学生的实际能力和创造力，课程内容相对传统，缺乏与时俱进的新颖和前沿知识，对学生的综合素质评价不全面，重视学术成绩而忽视其他方面的发展，然而这些弊处也可以通过改革和改进来解决，以提供更全面和个性化的教育。
OSSD课程体系是指安大略省（Ontario）的高中教育课程体系，旨在为学生提供一套全面的学术和职业发展的课程。该体系包括英语数学科学社会科学艺术体育等核心学科，学生需要完成一定的学分要求才能获得安大略高中毕业证书（OSSD）。此外学生还可以选择选修课程，例如商业技术艺术等，以满足个人兴趣和职业发展需求，OSSD课程体系注重学生的学术能力和综合素质发展，为学生未来的学术和职业发展提供了基础。
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