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没有控制感和成就感,越来越多的孩子在学习中感觉不到自己的价值,感觉更多的是被评判和要求,感觉的是父母有条件的爱。 这种包罗万象的爱就像一把双刃剑。 一方面,它会让孩子做让父母满意的事情。 挫折感,让孩子失去积极的内在学习动力,进而开始不断否定自己,觉得自己不值得别人爱,自己愚蠢,无能,甚至不是学习的材料。
当孩子在14岁出现厌学情况时,父母需要多方面考虑解决方法。首先了解问题的根源,有可能是因为学习内容无趣或者学习压力过大,因此可以从改变学习方法、调整学习计划、减少课业压力等方面缓解孩子的情绪。此外父母可以帮助孩子了解学习的意义和重要性,找到自己的学习动机和目标,激发他们的学习热情和积极性。此外鼓励孩子参加多样的课外活动和社会实践,增强他们的综合素质,最重要的是,父母要给予孩子足够的关心,关注他们的情绪和信心,鼓励他们克服挑战,找到自己的学习方法与节奏。
初中生沉迷游戏是一个很常见的问题。首先要确保学生足够的睡眠和锻炼。其次要限制游戏时间,比如每天只允许玩1-2个小时并注意游戏内容是否合适。可以安排孩子参加其他活动,比如社交和户外活动,以分散注意力和提高兴趣。同时和孩子沟通,理解他们为什么会沉迷游戏,共同寻找更健康的休闲方式,让他们意识到游戏只是其生活的一部分。最后如果情况严重,可能需要专业帮助,比如心理咨询或家庭治疗。
如果我们完全制止,孩子可能口不服心不服,甚至故意和我们对着干,或者私下里寻求别的游戏途径,更不好监管了。所以我们还是不能完全堵死,给孩子一定的活口。允许孩子每周的特定时间段玩会游戏。这样慢慢由无度游戏变成有限度的控制。和孩子约定好,如果表现好可以适当一点游戏时间。这样的约定是为了激励孩子往好的、积极的方向发展。
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