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课程设置及申请要求:学生可根据自己擅长的学科自由组合搭配,一般学习3~4门课程。 在获得成绩和文凭后,他们可以申请进入。 如果学生在一次考试中没有考好,可以多次参加考试,并选择成绩最突出的作为学校申请材料。 如果学生有能力多了解肌肉,对于申请也是很有帮助的。
IB课程要求学生至少学习6门课程,6门课程中至少有3门是高难度课程(IB课程按照难度可分为:标准难度课程(SL/Standard Level)和更具挑战性的课程(HL/High Level))。此外IB课程还要求学生在两年内必须完成150小时的社会实践活动、拓展论文和知识论文。
AP课程是美国的先修课程,主要面向计划留学美国读本科的高中生,可以理解为给学习能力优秀的学生提前学习美国课程内容的机会,成绩合格后可以在阶段兑换相应的学分。AP课程的满分为5分,通常情况下4-5分算高分,4分以下的成绩可以说是无效的成绩。
一般会在高一开设衔接课程,但因为学生规模不大,从师资成本考虑,往往只有少数几门学科由外教授课,学生根据自身能力和个人兴趣进行选择的空间不大,造成知识面狭窄,基础不坚实。 第三次浪潮的特点之一是:越来越多的学生选择去美国留学。在这次浪潮的初期,很多学习A-level课程的学生,放弃去英国转而去美国,于是,更适合去美国的AP课程开始迅猛发展。
目前市面上几大热门的国际课程,就国际课程而言,A-Level是全球公认的国际课程体系。 许多中国学校的A-Level课程成立时间短,选择余地小。 特别是有些学校只能选数理化。 这个时候你可能会关注一下这所学校的历史,以及你可以选择多少科目。 .
IGCSE和A-Level是大家比较熟悉的课程。IGCSE是高中前两年项目,A-Level是标准的英国高考项目。课程体系非常严谨,每一个阶段的大纲会将对应的知识点进行罗列,教师也必须在这个课程大纲范围内给学生讲解知识。考评系统非常严格。每个阶段结束之后,学生都需要接受严格的测评,测评成绩通过之后才能进行下一个阶段的学习。
未来教育对指导学生的人(老师或其他人)最大的挑战是他自己是否具有国际素养,理解国际文化界定与交叉,采用怎样思维模式自我学习,并用怎样方式融合国际课程与本地生源。指导者不能自我拓展与积淀,不足以做课程的指导教练。
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