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6-12岁这个阶段在部分学者的讨论中,是一个语言习得的敏感性逐渐丧失,但该敏感性又远超成年人的阶段。这个阶段的小孩的语言习得除了考虑到他们依然“留存”的语言敏感性,还需要考虑到他们的认知发展与学习状态这些非常个性化、非常具体的情况。
练习听力还有一个好方法就是把绘本文本挖空,让孩子做刻意的听力练习。孩子的听读量积累到一定程度以后,可以专门训练一下自然拼读,英语单词就像汉语拼音一样是拼出来的,如果能给孩子讲一下单词一辅一元的拼读技巧,那记单词真的是太简单了。
单词是学习英语的基础,没有这些基础很难学好这一门课程,所以必须要好好地去背单词。三年级的英语单词不多,平常学习完一节课后就要去背一些老师要求背的单词,背完这些单词后,有能力的可以再尝试去背更多。要背之前首先要会读这个单词,所以要让孩子跟着录音反复去读这些单词。读熟了之后,把它们放到句子里面再去读一遍。
想要达到和外国人用英语正常交流,必须要摒弃以往传统的学习形式,一定要沉浸在真实的英语学习环境里才能达到脱口而出的。学阶段是孩子语言学习的关键时期,学英语最好的时间也是在这个时候。但是家长们可能都知道,学校的英语课还是以应试为主,基本不怎么重视小学生口语方面的学习,而口语正是英语交流过程中必须要用到的一项能力
一是可以听一些旋律比较欢快的儿歌,家长要注意引导孩子跟唱;二是可以听孩子阅读过的所有材料,如儿童英语读物的有声版,对这一部分内容进行听力输入。每天至少要保证一小时以上的听力时间,可以是起床后、上下学的路上、睡前等等,充分利用碎片化的时间让孩子熟悉英语。
注意给孩子微小成就感的建立。一开始也许孩子对语言学习不感兴趣,我们可以帮助孩子建立微小的成就感从而培养兴趣。灵活的学习方式。家长引导孩子学习,可从孩子的最感兴趣的方式入手,没有必要拘泥于课堂或书本。比如说动画片和英文歌和电影等。
在外语辅导班上学生们可以与老师进行一对一的交流,这有助于提高交流能力和口语表达能力。同时老师也可以根据学生的实际情况,制定针对性的教学计划,帮助学生们逐步提高外语水平。总之外语辅导班对于小学生来说是一种很有帮助的学习方式,它可以为学生们提供更好的学习环境和更全面的学习支持。
小学生是否需要学习外语一直是备受争议的话题。有人认为小学生还太小,应该先集中精力学习中文和数学等基础知识,等到中学再开始学外语也不迟;另一些人则认为早学外语可以帮助孩子更好地了解外部世界,为未来打下良好的语言基础。不管怎样,学习外语对小学生来说还是十分有益的。首先通过学习英语可以培养孩子的语感和口语表达能力;其次,外语是连接全球的桥梁,可以帮助孩子更好地了解不同的文化和风俗习惯;最后掌握一门外语也是培养孩子综合素质的重要途径之一。所以对于小学生来说,学习英语是很有必要的。
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