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对于选择题来说,这一直是我分数提高以来最薄弱的一个点,因为它是全方位考察我们的基础知识,靠短期突破很难取得成果,而且高考题目新颖,一些新背景的题很难入手,这是我认为最难突破的一个点,就是比较灵性,没有大题那么套路化,但相对的它可以靠猜,排除法是我做选择题的法宝,举个例子,原电池电解池题目有时会出现两个明显相反的答案,这时只要找出另一个与其中一个答案相同的,则与之相反的可排除。
培养对化学学科的兴趣,兴趣支持下对知识点的记忆,对知识点进行排列整理,并按照知识的相关性和互异性建立联系。展示也是一种练习,能够通过展示强化记忆和系统。系统的作用:以点带面,形成立体思维。高中化学虽然有大量的知识点需要背记。但能够学好的关键,还是找到每部分之间的联系,构建知识体系。做到了这些,记不住知识点的问题就迎刃而解了。
化学题里面很容易犯错的就是没有注重区别、鉴别。有很多情况下,条件很类似的反应条件会得到不同结果(比如离子反应中,不同的反应物配比常常得到不同的产物),现象很类似的反应在不同条件下可能是不同的物质产生的。这些易混淆的往往就是考察重点。做化学题像侦破案件,要全面了解题设的条件,不可以只相信自己的直觉,你自己的判断必须解释的了每一个题设才行,有一个条件不符合就一定是错的。
拿探究实验来说,自己知道这个物质的全部性质,当然就得出这个实验结论。我已知实验结论,甚至是这个物质在实验会出现哪些幺蛾子,如何避免。再去填题里的空,这太easy了……你脑子里大概有了针对这个物质的大概实验思路,则不必遵循命题人的思路,不必“踩题里的雷”,也不必“探究”。
上化学课前应有一个“必须当堂掌握”的决心。如果在每节课前都能自觉这样要求自己,那么上课的效果一定会大大增强。实际上,有相当多的学生认为,上课听不懂没有关系,反正课下可以看书。稍遇听课障碍就不想听了,结果浪费了上课的宝贵时间,增加了课下的学习负担,这大概正是一部分学生学习负担重的原因之一。
化学是一门关于物质变化的科学,它研究我们身边所发生的所有化学反应。其中最基本的概念是原子和分子。每个原子都有自己的化学符号和原子序数,而分子则是由多个原子按照相对比例的合成。了解原子和分子的特性可以帮助我们更好地理解化学反应原理。在化学中,反应是指物质之间发生的变化。反应的速度取决于多个因素包括温度压力和反应物浓度。化学反应可能会放出能量,也可能会吸收能量。当发生吸收能量的反应时,我们称之为化学反应的吸热反应。总之化学是一门有趣而重要的科学,它可以解释世界不同的现象。我们需要不断学习化学的基本概念和原理,以便更好地理解和应用化学知识。
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