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教育学的各章节的知识之间都是有联系的,在学习教育学知识时,建立一个教育学知识的框架,是一个打好基础的好选择。我比较喜欢用思维导图,它可以把零散的知识点串起来,这样在你的记忆中就不再是单独知识点了,而是一个思维框架,这样复习就会轻松很多。
面试一般都是结构化的,有三道题十五分钟左右。第一道:公共理论题,一般都是开放性问题,考官手里的评分标准也是粗线条的、原则性的答案。这道题侧重考查考生从师的基本素养,如:心理素质、现场组织语言的能力、语言面貌、语言表的逻辑性等。第二、第三道试题均为学科问题,一般都是收敛性问题,答案唯一。这两道试题侧重考查考生的学科专业水平。
我们在教师招聘考试试讲中要有互动环节,可以让考官感受到活跃的课堂气氛。虽然在面试的试讲过程中没有学生,但要当做有学生参与,此刻虽然一个人讲课,但是让考官感受到你就是真实地在给学生上课,课堂热烈的气氛、学生积极的响应都要一个人表现出来。
在通读完教育知识与能力后,就开始复习学科知识与能力的复习,也就是说,边复习学科知识,边背诵教育知识与能力的笔记。最后复习的是综合素质,这部分内容是最好复习,但最难考试的了。材料题一共三个,有固定模板,作文的话只要立意准确,字数够,不跑偏就行了。
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