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课前预习和课后复习,其实最简单的方法反而是最有效的,前提是你能不能做到。也要承认,高中的学业任务很重,课前预习时间可能不是太多,哪怕粗略看一下课本也是很有必要,预习目的就是找到自己没有理解的问题,然后上课的时候重点听讲。
答错题通常只可能是:1、想多了,2、题目有陷阱比如“是”变成了“不是”偏巧看错了,3、按错计算器了,即便有这些问题,对付高考也毫无压力,因为已经可以跟着出题人的思路往下做,出错的概率还是不大。竞赛需要的是对于学科的整体把握,化学与物理的区别是应用性更强,理论性则相对弱一些,因此化学里就出现了很多模型,这都是为了在理论不完善时还能获得结论的方式,即便是物化逻辑性这么强,也有很多近似运算。
用表格或图示进行归纳和整理,使看似零散的知识结成网络。如以一主族代表元素的单质、氧化物、氧化物的水化物、盐为线索的学习思路,以及以结构和物理性质和化学性质和用途和制备、保存之间相互关联的元素化合物类知识,在有机中还要特别注意官能团的性质。
及时补充其他学科的知识初中没有物理量运算的概念。基本只运算数值,但到了高中就有了物理量与矢量的内容而且是数学与物理里学到的技能高中化学学科就直接用了。如果没有这项技能这时就会发现反应平衡与速率的很多运算会有些费劲。这只是很小的问题如果参加竞赛那么物化大量需要用到微积分的知识。不学微积分肯定进不到决赛圈。
初中化学的内容,诚然,非常基础,考试也多是套路,对于能考上高中的学生来说,应该不是太大的麻烦。那么到底该不该从初中开始补习,我认为需要看你不会的,是初中哪部分知识点。如果是以下几个方面的知识欠缺,我认为必须补上!
钠是一种常见的金属元素,它的原子序数为11,化学符号为Na。钠的特性之一是容易在空气中氧化,形成一层白色氧化膜。由于钠的活性非常高,因此在实验室中使用时需要小心操作。钠与水反应会产生大量氢气和钠氢氧化物,因此在实验室中加入小量钠时需要进行快速反应,不要加入过量的钠。钠还可用于制备很多化合物,如碱金属碳酸盐等。人们在生活中也会用到钠,例如在一些食品加工中钠可以用作调味剂来提高味道。当然在使用钠时要注意安全,避免钠与其他物质反应侵蚀容器造成危险。
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