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多让孩子出去做一些户外运动,例如:打篮球,打羽毛球,游戏.......减少孩子心中虚拟的场面,多增加一些现在中实实在在的一些物质。3:在家多留点时间陪陪孩子,和孩子直接多交流一下,要明白孩子心中的想法,及时去发现孩子心中的错误引导,立即去改正,让孩子在一个温馨额环境里成长。
每天限时可以玩游戏,如果能坚持做到一周、一个月或者更长的时间里都不违规,那么孩子能得到什么奖励呢?和你的孩子一起讨论讨论吧。可别奖励孩子更长的游戏时间,这个主意糟透了。好好想想,你们一定能找到让双方都满意的有趣奖赏。
很多孩子并不能意识到这一点,也无法积极调整自身去适应这种差异,尤其是小学轻松就能表现优异的孩子,这些孩子优秀惯了,习惯了被表扬,会更难接受这种落差。孩子在中学对学习丧失了兴趣,很大可能就是学习上遇到了问题,学习感觉吃力跟不上,长此以往,自信心自尊心都会受到打击,甚至最后破罐破摔,放弃学习。
孩子在中学阶段是生理和心里的快速发展时期,受环境因素影响很大。如果生活学习的环境中有对孩子成长不利的因素,孩子又没办法成熟地看待和处理这些问题,孩子心里就会形成冲突,久而久之形成心结,影响孩子的成长。家长能关注到这些问题多半是因为孩子学习不好,但学习不好只是表相,背后可能有更深层的原因及心理问题。
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