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幼儿编程是教会孩子运用“编程思维”,孩子在7~12岁的时候,开始对具体的事物或形象具有简单的思维和可逆性运算能力。培养孩子的底层思维和抽象思维,让孩子可以独立的运用算法设计去解决遇到地实际问题,不断地学习新知识、新方法、新思维...
那也是有很多种,就简单的机械手,也可以称为机器人,有视觉反馈部分,执行部分,控制部分,就可以被称为机器人了。但是这些东西都需要大量的硬件,包括复杂的电子电路,机械原理和复杂的计算,用到了好多的高等数学内容,材料力学,和硬件分析等,难道小孩中学内容还没学完就已经开始学这些东西了?有那种可能吗?
同时也要尊重孩子个体差异的重要性,应该给孩子‘不喜欢、不深入研究’的选择权,而不是去强迫。大部分学生将来未必会从事专业的人工智能工作,可能仅仅是会用到人工智能,只需要对此有个基础的了解与认知即可,因此要根据学生的兴趣爱好,将教学范围放得宽一点,不需要步调一致,都去学相同内容。
为什么要重视少儿编程教育?编程教育对于中小学生来说,是未来除了母语和外语之外的第三门语言,通过学习编程,能够培养学生的逻辑思维能力,从人机对话的角度解决新的人工智能的问题。同时,少儿编程是培养小朋友思维能力的理想载体。
通过制作简单游学动画小工具之类的方式来教孩子一个程序背后的逻辑。创新孩子的思维方式,接触编程可以启发孩子的创新精神,培养对数字的兴趣。遇到问题会想办法独立解决,从小接受编程培训的孩子,独立分解、可以独立解决文图。
动手能力和解决问题的能力都提升了。除了网上的课程以外,还会有很多游戏,教材等等的会邮寄到家,对于里面的小游戏,或者是手工之类的能够自己动手去完成。在刚开始的时候,大人还需要去帮助他完成作品,后面就告诉不会的自己就是在琢磨一会儿。
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