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自闭症者的注意力和常人不同。当自闭症患者和我们看到完全相同的事物时,我们会先看到整体,之后才是细节。但他们恰好相反,他们在看一个事物时,首先看到的就是各种细节,然后慢慢地一个细节接着一个细节,整个物体的形象才开始浮现出来。
自闭症多发于儿童(如成年后发病临床上考虑为其他精神疾病),应遵循早发现早治疗原则,越早治疗效果越好,最好的治疗窗口是6岁之前。推荐自闭症康复治疗,如果发病时伴有激越行为,可辅助小剂量抗精神病药物治疗,但所用药物应遵照医嘱及药物指南,所选药物应适用于儿童。
那么这样的孩子是病还是“残疾”?如何划分?其实说的形象一点就是一个“不具备健康和完整零件的人”。而自闭症孩子,大脑发育是不正常的,但还不是完全的不发育,只是在发育的时候,脑神经区别于其他我们叫做“正常人”的布局和样子。结果就导致了这些人的行为,思维与我们不同,所以被称作“来自星星的孩子”,他们与我们格格不入,不能理解我们这个世界的规则和为人处世之道。
治疗的重点应是促进患者的社会化和语言发展,尽量减少干扰儿童功能和学习不一致的病态行为,如刻板印象、自残和攻击性性行为。行为疗法的原则是:治疗方案应因人而异;应帮助儿童尽可能将在医院和学校获得的技能移植到家庭或其他环境中;治疗的另一个目的是促进儿童的社会发展。因此,儿童不宜长期住院。
悲观厌世,绝望轻生思想倾向严重,有的会付诸实施。因目前此病无有效冶疗方法,只能以药物控制和心理疏导的方法来共同控制。如有症状应早到大医院找专业医生诊冶,以免延误治疗。自闭症患者,长大后也很难正常走上社会,融入正常的生活。但喜欢独来独往,特立独行,行为风格与众不同的人并不是自闭症患者。只是个人性格,喜好,生活习惯不同而已。
自闭症儿童学习缓慢。 学一个东西学一个字可能需要很多天甚至半个月,家庭的氛围是特别重要的,感知并因此也有影响他学习的情绪问题。 关于自闭症儿童的康复训练,由于学科种类繁多,每个孩子的能力各不相同, 家长最好有培训经验,掌握一些初步的知识,才能为孩子做好干预。
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