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口才的训练不能只停留在嘴上,而是通过单向表达和双向交流两种方式,在说听看情心理思维等多方面进行训练,我们常常 将这种能力称为软实力,因为它们确实可以对许多结果起决定性作用。 因此对于口才的训练,外在是语言的呈现,内在是人软实力的综合。
演讲是我们一种说话的能力。仔细的想一想,我们与任何人讲话难道不需要内心有一个短暂的思考吗?张口就来的话,并不一定别人喜欢听,也并不一定是你真实下表达的想法。比如在生活中,我们面对自己的孩子时,孩子犯了错误,我们会不假思索的进行指责,甚至是谩骂。可事后呢我们又常常懊悔,我怎么能这么对孩子说话呢,我不是这么想的呀。言不由衷,正是说明了你缺少演讲的能力。
口才并不是要一味说对方喜欢听的话,更重要的口才也体现在辩论赛上。你需要优雅的,找到对方的言语漏洞,展开论述。优雅却带有杀伤力。这样的辩论才是最有精髓的,那些犹如泼妇骂街的,恕我直言,这真不是辩论。这就是在正确的地方说正确的事情。
跟别人沟通最重要的是聆听,多听少说,了解对方的话才能更好接话。如果一味发表自己的意见而不顾及别人的感受, 肯定没人愿意跟你做朋友。提高口才和交际能力有技巧,积极主动、善于找话题、适当赞美和拉家常等,多听别人的交流技巧,有助于你提高口才和交际能力。
许多培训机构的班型皆为小班制,不仅确保学习氛围浓厚,而且兼顾每一个位学员的学习质量。理论和实践的紧密结合才能快速且稳步地提升口才能力,生动的教学和浓厚的学习氛围能让学员们更加自然的打开心扉,畅所欲言,在轻松的氛围中实现自己的目标。
口才不是比别人说的快,也不是声音大,而是言之有物,言之有理,口才的提高没有捷径,它的提高需要循序渐进,不但要训练基础发音,用词技巧,还要一点点帮助孩子梳理说话的思路。“从思维上帮助孩子建立讲话的方法,说自己的话,而不是处处模仿别人,这样做孩子不仅表达力提升快,而且还能快速举一反三的使用。”
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