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逻辑思维是需要通过具体实践来掌握的,不是单纯的思维改变。逻辑思维是解决问题的技能,就像驾驶是一种技能。它不仅需要认知学习,而且需要掌握具体的实践才能掌握。没有实践,只看不练,没有大量的实践练习,就没有炉火纯青的技能。
遇事多思考是一种良好的行为习惯,养成这个良好的行为习惯不仅可以提高一个人的逻辑思维,还有利于更好的适应社会,了解社会,也有利于一个人更好的在这个社会上生存。有事情发生了多想想原因是为什么,多思考问题。
比如CCG和TCG,这些游戏比较烧脑,需要思考如何搭配卡组。虽然这个过程不是数学题,但是有针对性的用各种不同的卡牌去解决问题就是在进行逻辑推导,只不过没有数学题那么严密而已,但玩好了同样能锻炼脑力,达到开发逻辑思考能力的目的。
天下没有不会说话的人,如果有,那一定是内容没有进行逻辑组织而已。有些人说话没有自己的想法前言不搭后语,不是因为他不会说话,而是思路不清晰,或者说内容没有逻辑,我们尝试套用英语中的逻辑关系来训练自己的逻辑思维。
培养德智体美全面发展的高素质人才,必须坚持德育为先能力为重全面发展的原则。逻辑思维能力是素质教育的重要内容,学好逻辑基本知识,加强逻辑思维训练,提高逻辑思维能力,对于推进素质教育,培养高素质人才有不可低估的重要作用。培养逻辑思维训练必须从娃娃抓起,应根据中小学和高中生的不同情况安排不同的教学内容。
作为学生,在整个学习过程中,一定要通过思考来问自己问题。 在预习课、复习作业、总结课外活动时,即使是试题的合理性,也要通过自己提问来研究,尤其是在预习中能发现问题,面对老师在课堂上制造的问题情境。 认真思考老师提出的问题,主动参与讨论,力求思维迅速、正确。
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