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高考是选拔性考试,在考生智力水平差距并不明显的情况下,考查的是考生对目标与任务的专注程度。唯有专注,才能将知识、考点烂熟于心,在学习中发现学科知识的内在规律、建立相关学科间的有机联系,最终体会到挑战自己、超越自己的快乐。
高三学生在生物学习上,首先要保证在高考前至少把生物教材全部内容,反复精读3遍以上。而且要做到边读边记边思考,有目的地读才行。高中生物考试对于实验的学习和考察是比较重视的,生在复习的过程中,一定要重视实验的掌握,把实验中用到的试剂的用法作用,及实验原理、过程中和结果都要准确的掌握。还有就是实验过程中的细节也要注意,有些细节容易忽略,会对实验的结果造成直接的影响。
高中孩子学习任务重,新知识多作业量大。上课的时候,难免会有一些新知识消化不了。 在传统的大班教学形式下,老师只能按照大部分学生的水平来教,不可能关注到每一个人。相反辅导班的小班模式,老师面对面授课,授课前对学生水平有了解,有针对性的备课,针对学生的薄弱环节让每个学生都学一个知识点,知道一个知识点。知道一个知识点就会出一类题,可以更有针对性的提高。
如果你基础不牢固,学习方法把握不到位,那么那些紧跟学校讲堂进展、讲基础的辅导班比较适宜你,要是能好好学,可以弥补学校课堂上落下的内容,落下的知识点。提高性性补习班就不适宜你。可是我想说大多数情况,学校的进展和节奏是合理和科学的,跟上学校讲堂的进展,认真完成作业,基本就能把握差不多。
我觉得数学是所有科目里面,最好补的,最容易提高的。先把基础知识搞清楚,然后刷题,熟练了考高分就不是难事了很多学生数学差,要么就是基础知识不牢固,要么就是题目做少了,不熟练不能灵活运用所学知识数学一方面靠思维学生要思维活跃,理解能力强。如果有欠缺就要多下功夫,多锻炼自己提高自己的思维能力。另一方面,靠计算。有的学生虽然会做题但是粗心总是算错,丢分不少有的计算不熟练,算的慢,一个题目做很久,结果时间耗光了,也没做出来几个题。这样得高分就很难!
不管如何高中一对一辅导对于多数孩子来说还是有效果的但如果孩子本身就排斥这门学科的话,那估计效果就不会太好了。不过也不是没有办法,可以通过一对一的辅导来为孩子树立信心之所以排斥还是因为觉得难学,学不会而一对一辅导老师可以从简单的入手,一点一滴的为学生树立自信心,当其自信心树立起来以后就不会再排斥这门学科了。到时候,学好也就是指日可待的事情了。
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