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其实不难发现,近年来,新兴的编程课程受到越来越多家长的关注,也陆续出台文件推动编程教育。 而且,编程课程将被纳入中小学生的必修课,越来越多的家长意识到孩子学习编程的必要性。 未来,孩子之间的竞争会更加激烈。 要让孩子从小就习惯接受编程教育。 与知识和技能相比,思维方式是孩子潜在的核心能力。
学习少儿编程可以提高孩子的创造能力。一个创造者需具备最重要的是发散思维,发散思维就是指通过一个或几个已知条件进而能够推导出多个答案的能力,这种能力可以通过后天的锻炼和系统训练培养出来。孩子通过实验学习,在编码时加强他们的大脑求异思维,从而使他们拥抱自己的创造力。
程序代码是人类思想的具体呈现,程序将一个个复杂抽象的想法划分为一个个具体的步骤,这些步骤由于执行顺序的不同而产生不同逻辑关系,从而导致生成不同的结果。孩子在学习程序的过程中不断加深和提升对事物的理解及自身逻辑思维的能力。
从复杂到简单的思维能力,从编程中学到的“从复杂到简单”的处事哲学,以及分析和解决问题的能力,这些处事能力都是为孩子以后做基础的,更能培养孩子的编程思维。 卡内基梅隆的 Jeannette Marie Wing 教授曾经提出“每个人都需要培养编程思维”:仅仅学习编码是不够的,更重要的是要培养孩子的编程思维。
我觉得首先是孩子必须要一定的电脑最基本的基础知识,比如打开一个应用,最小化最大化关闭一个应用。对电脑鼠标也至少知道拖放操作、单击,双击。这是前提条件,当然现在很多的儿童都已经很会用电脑了。其次就是要跟对老师,现在很多的儿童编程培训结构鱼龙混杂,所以专业的老师非常重要的。
没有基础的孩子学习编程,应该先从兴趣爱好入手进行培养,首先可以人工智能的基础知识入手,让孩子体验日常生活中的人工智能产品,进行人工智能启蒙教育。先让孩子从基础的搭建开始,不是直接让孩子学编程语言,因为通过自主搭建项目的主题模型,完成探究目标,保持和发展对自然的好奇心和探究热情;
有条件的推荐线下学。所有培训班基本都一样,学习效果肯定是线下比较好,但没时间找不到合适机构的只能选择线上学了。学习编程需要有思维的碰撞才比较有效果,但一定是小班,大班课学的内容会比较浅显。如果孩子是要进行比赛冲刺,就需要老师一对一做个性化的培训。
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