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由于公司的分工细致和工作水平低下,因此大多数工作场所的人们主要关注公司部门的某些细节。他们看不到整个公司工作的利弊。从整个公司的角度来看,很难看到一个人的工作的价值。在不了解公司需求的情况下,工作自然效率低下,发展速度缓慢。逻辑思维是需要通过具体实践来掌握的,不是单纯的思维改变。
如果不增加或不提高个人实际工资,就无法提高实际材料的逻辑思维能力。这就是为什么我一直主张设定工作场所的晋升或加薪目标的原因。只有有进步,才有增长。如果没有改善,我们将如何成长。只有当认知和实践相互作用时,逻辑思维能力才能发挥出来。
经过对很多类似的人和事例加以分析之后就会发现,逻辑在很多时候指的是因果关系。可能在其他思维模式中会考虑另外的关系,但是逻辑思维只关注一种关系,那就是因果关系。可以用一个反例来证明这一点。如果一件事情含有很多明显的破绽,那就说明它的逻辑十分严谨。你或许会认为这是不可能发生的事,但是事实的确如此。这种破绽如果换一种更为科学的方式来表述,就是可证伪性。一件事的可证伪性越高,就说明逻辑越严谨。
现在的家长比较迷茫,不知道在哪里能够找到合适的逻辑思维训练。有很多地区不重视孩子的逻辑思维提升,所以当地有一些教育机构就没有开设相关的培训班。一般情况下只有特一线城才有逻辑思维训练。如果当地没有面授的培训班,可以选择网课学习。
一般孩子小的时候主要是形象思维,因此背诗看视频比较快也容易接受,这时你要加一些数字数学的东西,数学就是逻辑思维。因此人要逻辑思维和形象思维同时发现,大脑发育才能均衡,数学家陈景润就是具有强大的逻辑思维,但是形象思维就差了很多。
作为学生,在整个学习过程中,一定要通过思考来问自己问题。 在预习课、复习作业、总结课外活动时,即使是试题的合理性,也要通过自己提问来研究,尤其是在预习中能发现问题,面对老师在课堂上制造的问题情境。 认真思考老师提出的问题,主动参与讨论,力求思维迅速、正确。
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