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在学生中常常有这样的现象,如果学生比较喜欢任课老师,那么这一科的学习就会很好,如果不喜欢任课老师,那么这一科的成绩可能就比较差。初中生受老师的影响比较大,如果老师批评了某一学生,可能会导致学生心情起伏比较大,开始讨厌老师,所以这一科的学习可能就会受到影响。性格比较随和的学生,受到老师的批评,会进行自我批评,不会讨厌老师,所以学习成绩不太容易受到影响。
成绩好的初中生平时比较细心,数学题计算的过程是比较复杂的,稍微有一点点的马虎,就可能会造成其中的一环出现问题,导致结果错误。数学比较好的学生,一般来说都会比较细心,会计算对每一环做对数学题,所以数学成绩会比较好。
作文教学中要做生活的有心人,对我们的生活学习周围的环境,要乐于观察善于观察,不能闭门造车,要将阅读时生活中的所见所闻、所思所想用自己的话说出来,说给别人听,再把自己说的话用文字记录下来,久而久之技能技巧就出来了
作文对于小学生来说,是一件颇为困难的事,提笔忘词无话可说或东拼西凑,要让学生在写作文时有话可说,真不是一蹴而就的事情,是一个长期积累的过程没有捷径可走,当然如果在教学过程法得当指点到位,确实可以少走许多弯路。
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初中数学差可以通过以下几种方法补救,巩固基本概念及时消化掌握老师讲解的数学基础概念打下数学基础,多做练习题让基础概念得到细化巩固和深化,养成每天做数学习题的习惯快速提升成绩。真实生动的场景教学养成丰富自己的知识背景,让学习变得更有趣有问题多问老师和同学,多向别人学习研究数学解题方法,提升自己的解题能力制定完整细致的学习计划,分阶段学习逐步提高自己的数学水平培养自己的数学思维和解题能力。
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