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儿童生长发育迟缓应先明确引起发育迟缓的原因,如果是生理性发育迟缓,随着年龄增长和营养的补充,会逐渐赶上同龄人的发育水平。如果是病理性发育迟缓,需要积极治疗原发病。儿童期是生长发育的关键时期之一,家长如发现儿童有异常,应及时就医,明确病因。
自闭症儿童多半伴随着感统失调和语言功能障碍,所以在训练中可以用采用感觉统合训练,手部精细运动训练,语言训练,ABA训练,音乐绘画训练等。根据每个患儿的不同表现制定个体训练计划,技巧是为使患儿接受和喜欢,可以在游戏中,或是在家庭生活中把训练项目混入其中,这样训练就不会单调。例如,在家庭中家长与儿童一起玩传球的游戏,说:“把球给我”那么在此训练中孩子需要接收指令,然后传球,眼随球动。这样就把训练融入在生活中了。
自闭症患者常出现不同程度的语言发育障碍、社会交往障碍、行为方式刻板等表现,多为神经发育的异常,治疗多采用促进大脑发育的方法,使用营养性的药物治疗结合物理治疗,如脑电生物电反馈、经颅磁刺激或沙盘治疗等。医生也会根据患者的缺陷功能进行针对训练,循序渐进,逐渐建立与人交往的方式。
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孩子能够集中精力的时间都很短暂,10-20分钟不等。最初阶段需要家长的陪伴和引导。这里说的陪伴不是家长单纯陪在孩子身边玩手机或者聊天等行为,而是在不干扰孩子的情况下和孩子一起学习。对于孩子的学习情况能够及时掌握,待学习时间完毕后,整体针对错题进行辅导。
平时老师布置的作业,家长也不知道她在干什么,只知道孩子在作业,就像个门外汉在看热闹,干着急孩子呢,按照自己的节奏,做一会玩一会,这样的学习节奏很难学习好,归根结底是孩子没能建立对学习这个事的挑战的乐趣。
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