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孤独症儿童情绪与行为问题的诱因很多，也很复杂。训练者在刚开始接触儿童时应与家长沟通儿童的情况，同时在平时仔细观察、记录儿童情绪行为发生的频率、强度和对周围环境及对儿童本身的影响等，在此基础上认真分析其原因和目的，以便及时处理或根据实际情况调整、改变教育训练方法。当儿童出现情绪与行为问题时，教师一定要认真分析其原因，切实把握好时机，用科学的、符合儿童实际的方法积极地处理，切忌消极应付。
如果孤独症儿童出现情绪与行为问题是因为听到某种声音、见到他所排斥的事物，或者因为环境改变，则可以离开原情景或加入喜欢的因素。如离开让他难受的地方，放一些他爱听的音乐，做一些他喜欢做的活动等。当儿童出现情绪与行为问题时，家长或康复教师首先要接纳儿童的负面情绪，不要嘲笑儿童，不要在儿童情绪不好时给他灌输大道理，安抚儿童的情绪.
2023哪家深圳福田智力发育迟缓训练机构排名不错精选名单出炉家长对于指令或者互动信息的提取与再呈现，能够帮助增强自闭症儿童语言反应的主动性。面对他人的提问、讲述，自闭症儿童很少或根本无应对反应。究其原因，主要是他们不知怎样回答问题，不知道如何应对，不能正确恰当地提取语言信息，缺乏说话技能。因此，训练自闭症儿童的主动性语言，首先要训练他们被动提取语言信息、被动使用语言的能力，即回答他人问题的能力。
可以让孩子学着参加一些集体活动，比如和邻居小朋友做游戏、做作业等等，而且还需要让孩子尽早到学校学习，这样就可以缓解孩子自闭症的症状，不可以因为孩子的病情就让孩子一个人在家里面，这样会更加的危险的，要鼓励孩子多出去玩玩走走，就可以起到很好的帮助治疗的效果，而且平时多参加一些集体活动，也可以有效的帮助孩子的情绪得到很好的缓解，还可以有助于孩子提高免疫力。
儿童语言发育迟缓平时多跟孩子说话，引导孩子说话。买一些适合孩子看的绘本，慢慢地引导孩子读，并且要读出声来。因人而异不要操之过急，慢慢寻找适合孩子的最佳方法。语言是人类交流最重要的工具和方式，语言的出现需要神经系统、听力、口腔及咽部等诸多系统或器官相互配合完成。
语言训练要结合其他训练，最好有一个明确的训练进度，一个阶段重复训练一个内容或少数几个内容。直到孩子完全掌握。从最基本的发声、听声、对声音的辨别，对语音、字词的辨别、对事物的命名、简单日常用语的反复练习，一点一点来，循序渐进。
孩子的语言发育迟缓。其训练方法有交流态度的训练；事物的操作训练；手势符号的训练；实物的识认训练；词汇的理解训练表达训练。应去当地正规的妇幼保健机构的儿童神经康复科就诊，在康复科医生的指导下进行康复训练为好。
中度精神发育迟滞心理改善主要是基于康复训练，最好是在专业医生的指导下，然后进行评估，主要包括生活技能的训练，从简单的家务劳动如洗衣服、整理个人物品、简单的购物、有意识地给他一些问题，以及人际交往训练。文化知识也有所提高，这要求家庭成员要有耐心，并反复教导，以便他们能够从事简单的工作，并在未来维持自己的生活。
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