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小孩儿互动是他们最重要的活动之一,是儿童学习和生活的一种特殊方式。 根据每个学生的不同孩子的情况,感觉统合训练的老师会根据每个孩子的特点,安排一些孩子,让孩子轻松做到最好。 游戏互动给了他们一种成就感。 通过循序渐进的引导,营造愉快的氛围,稳定他们的情绪。
三岁到六岁的小孩子进行感统训练还是比较合适的,因为在这个阶段,他们已经有了感觉统合的综合能力基础了,他们不仅可以表达自己的想法和情感,还拥有独立的意识,因此在进行感统训练的时候可增加效果,而且还很明显,所以孩子处于3到6岁这个年龄段的一定要特别注意,这也是黄金时段。
很多家长认为孩子的感觉统合失调并没有什么问题。他们通常会带着孩子去跑步、跑步,并做体育锻炼和其他事情来提高。后来,当孩子进入学龄阶段,他们会发现自己注意力不够集中,在课堂上坐不住,甚至连基本的功课知识都不能自己消化。这是感觉统合失调的表现。但家长没有办法了解科学的方法。
要知道学习并不是一个简单的过程,它涉及到多个感觉系统——触觉决定着学习状态(是否能专注听讲),视听知觉决定着学习内容的接收(是否能跟得上学习进度),前庭觉决定着学习内容的消化吸收(是否能够融会贯通)。换句话说学习力是感觉统合能力的综合体现,没有良好的感觉统合基础,就没有好的学习力,更不用提好成绩好排名了。
而前庭发展不好的孩子,当老师开始讲课时,他的大脑可能就已经陷入了苦苦搜索可以相对应的,能够帮助理解的“材料”的困境。甚至这个过程中,发展不良的前庭觉还有可能将老师所讲授的信息直接给抑制或屏蔽掉。结果,老师讲完课了,他还是一头雾水。而课上听的勉强,课下面对作业与考试,自然也相当吃力。另外,前庭觉也影响着孩子的专注力,如果孩子的前庭抑制功能不良,把大量没用信息传入大脑的时候,孩子也很容易做许多与学习无关的动作。
感统训练机构可以在语言发育迟缓的治疗中提供一定的帮助。虽然感统训练主要侧重于改善感知和运动技能,但它也可以对语言和沟通方面产生积极的影响。通过感统训练,可以提高儿童的触觉、听觉和运动协调能力,这对于语言发育和交流技能的发展有积极的影响。然而,对于语言发育迟缓问题,建议结合专业的语言治疗和训练,综合多种方法并与专业人士合作,以制定合适的个性化治疗计划,以最大程度地促进语言和沟通的发展。
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