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在我国AP课程提供了二十多门课程的学习机会。学生可以通过自学或者学校提供的AP科目来学习。中国学生在学习其中AP微积分、AP物理学、AP化学、AP统计学、AP心理学等理科科目时容易获得高分,而AP世界历史、AP美国历史、AP人文地理等文科科目虽然选择的人数很多,但是高分率并不高。
一般会在高一开设衔接课程,但因为学生规模不大,从师资成本考虑,往往只有少数几门学科由外教授课,学生根据自身能力和个人兴趣进行选择的空间不大,造成知识面狭窄,基础不坚实。 第三次浪潮的特点之一是:越来越多的学生选择去美国留学。在这次浪潮的初期,很多学习A-level课程的学生,放弃去英国转而去美国,于是,更适合去美国的AP课程开始迅猛发展。
AP课程的全称是Advanced Placement,是美国的高级课程。 这是理事会在高中教授的一门课程。 AP课程国际高中的优势在于可以更有效地帮助中国学生为进入美国做准备。 目前,AP中美合作课程体系是国内外高中的主流课程体系。 近年来,中国学生掀起了赴美留学热潮。 在AP课程快速发展的带动下,IB课程也迎来了新的发展机遇,适应了国内一些学校创新和多样化的需求。
学习IB的学生从小学到高中都需要介绍这六习版块的全方位素质培养,而且IB课程充分给予了学生自由选择的空间,如果学生对艺术类版块的选修课不感兴趣,也可以从其他版块中选择选修课,简而言之按照要求完成六门学成即可。
与A-level和IB相比,AP本身并不是一个全球统一的课程体系。 它是美国的高级课程。 国内学生可以使用AP成绩来帮助他们申请和转学。 AP课程包括艺术、英语、数学和计算机等6大类课程。 学生可以选择科目考试。 最受欢迎的三门课程是:微积分、物理和经济学。 除了选择容易通过的科目,孩子还需要根据自己未来想学习的专业方向来决定。
目前国内的国际校毕业生的去向大致有每个学校的特点,有的学校毕业生面向英国的本土学校的学生多一些。有的学校的毕业生面向非英国本土的英系英联邦(比如加拿大,澳大利亚等等)多一些。还有一类就是专门到美国留学的,面向美国留学的学生多一些。所以要根据自己家庭的消费能力,孩子的职业目标发展方向来选择自己的目标学校。
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