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首先看一下一备双考可行性。虽然考试内容各有侧重,但他们都是标化考试,考试的出题方式都是一样的,即出大量的题目但给少量的时间,然后按照考生能快速答对的题数给分。于是,考生的思维速度就是胜出关键。从考生身上做过实验来看,当给定时间提高的两倍以上时,北美考生在不增加备考学习(只知识水平保持原样)的情况下,平均分数可以提高200分,而大多数1500+的考生都有能力问鼎1600。这说明,拿分就是速度问题。
翻译过程使用的是中英文的对应关系,这相当于一种针对语言的理论知识。有理论就等同于理性化,这正是意识思维的特点。要克服这个翻译过程带来的思维缺陷,只去掉翻译是不够的,必须在去掉翻译的同时,建立起直接理解英文的潜意识。这个建立过程,你可以通过海量刷题的方式完成。要想快速完成,就要通过针对语言的潜意识训练。
做为美国高考,出卷方式当然是以英文为主导,外语水平当然会比中国高考高于一大截,尤其是阅读考試一部分,既要掌握文章内容大概內容关键点,也有更多方面的归纳总结,这全是根据十分浓厚的英文基本功而开展的,因此针对美国学生来讲,阅读文章一部分的汉语考試相对性较轻轻松松许多。中国高考中,英文仅仅做为一门考試课程,比照之稍显简易。
重点复习模考卷、OG及可汗45+23篇题目中的生词和自己以为认识但仍然理解错导致做错的词。强调这些词要把字典中的所有英文解释和例句都看一遍,完整了解这个词常见的搭配和用法。因为考试第一部分就是阅读,入场前可以读一篇或模考卷的文章,在进场的时候帮助大脑提前进入英文的阅读状态。
分析的重点不是这个选项有什么问题,而是我的思维过程有什么问题,我的判断标准有什么问题。 这个过程对于追求分数快速提升的考生来说是秘诀中的秘诀。 SAT阅读中容易混淆的选项往往与正确选项只有细微差别,例如比正确选项宽泛或过于绝对。 考生需要根据自己的错误找到自己的判断标准和试题。 判断标准之间的细微差距,不断调整自己的判断尺度,每次都接近一毫米,每组都能少犯几个错误。
文章组织结构的好坏也直接决定了SAT学习中期提高分数的难易程度。 如果说作文科目会直接考察组织文章结构的能力,那么语法科目则是通过课文从反面考察这种能力。 这个阶段学生需要着重提高阅读能力,熟练判断文章各层逻辑和结构。 因为这些能力的积累需要结合阅读知识的提升,所以进步的速度比较慢,或者可能会经历稍微长一点的瓶颈期。
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