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初二、初三这个阶段,孩子正处于“叛逆期”,是有很强的和家长的对抗意识的。家庭中管孩子,经常会出现我情况是:孩子不愿意被人管,但又管不好自己;家里面孩子见到大人干预自己的学习和生活就烦,经常发生争吵和对立;或者家长和孩子坐不到一处,说不到一起,长期处于冷战状态。
让孩子用“思维导图”方法,练习搭建文章结构,打造文章的骨架(低层次要求-不跑题),先让孩子知道文章的整体结构和重心是什么,篇幅如何分布。重点是如何命题、头、尾段落的写作、中间段落的过渡与呼应,至于中间的细节描写可以暂时放在一边,下一步完成。
作为家长关心孩子的学习只能是尽量给孩子营造一个良好的学习环境。比如不要在孩子面前争吵 ,和谐的家庭孩子才有安全感,孩子也才能静心专注学习;给孩子做好榜样,当他学习时你也要做有意义的事,而不是拿个手机边玩游戏边监督孩子学习,更有甚者自己在一边打麻将而孩子在另一边学习。
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