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比如修辞方法里的反问与反复的区别,比喻有明显比喻词“像、若、如、仿佛”的明喻;用比喻词“是”是暗喻;不出现本体,只出现喻体是借喻。借喻和借代的区别,借体与未出现的本体二者有相似性,可以还原为明喻格式。借代是借体与本体相关,是以相关的部分代整体或以特征代整体。
无论何种知识在课堂上认真听讲,获得打开知识宝库大门的钥匙后,在知识宝库里怎样辨别,怎样选择路径如何走都要靠自己去辨别,去选择去游走了。多读反复读乃至背诵;多练反复练是最好的方法。老师讲的书上写的是外体,只有自己反复读反复练,知识才能归为自己。书读百遍其义自见;题做多遍方法熟练。没有坐享其成的好事,只有奋斗才能取得成果。
父母亲在成语词典上选择一些常用成语,制作成卡片。一张卡片上记录一条成语,内容是成语及其意义,每天早晨送给孩子一张卡片,要求孩子利用空闲时间记往它。睌上利用2分钟时间考考孩子是否记住了。古代诗词是浓缩了的“文章”,它以语言精炼、优美见长,又凭表情达意艺术化而召人喜爱。因此,要让孩子记忆力最好的时候多记一些。
补习班的大部分时间都是在“做题”,真正“讲课”的时间比较少。 老师这样安排是有道理的:如果讲的太多,学生不落实、不实践,即使学生听懂了,也无法巩固知识。 课后练习,但根据练习情况对辅导学生进行个别指导,这样学生进步会很快。
一个真正有经验的辅导老师,会有一个连贯的、系统的、循序渐进的辅导课程内容。 一方面,辅导教师需要将知识“系统化”,才能让学生获得更多的收益;“系统化”和“阶梯化”都是数学老师的“重要准备”。老师在补课之前,必须将小学数学、初中数学、高中数学进行分类和分阶段,将其每一个阶段的知识点梳理出来,
初中物理的重难点包括运动学、力学、电学等方面。对于运动学,学生需要掌握速度、加速度、位移、匀速直线运动和变速直线/曲线运动等概念,并能够运用基本公式进行计算。在力学方面,学生需要理解牛顿三定律、动量守恒定律等基本定律,并能够运用这些定律解决物理问题。在电学方面,学生需要理解电路、电流、电势差等基本概念,并能够应用欧姆定律、基尔霍夫定律等解决电路问题。总的来说,初中物理难点主要在于对基本概念的掌握和应用能力的提升,需要学生注重实践和实验,以巩固和提高自己的物理素养。
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