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1.自闭症不是传染得来的

有些人因为害怕传染,所以不让孩子接触自闭症同龄人——自闭症不是传染病; 它不能通过病毒、细菌或任何其他方式(遗传除外)在人与人之间传播。 即使孩子经常与自闭症儿童接触,也不会患上自闭症。 也许一个正常发育的孩子会模仿自闭症同龄人的行为,但没有人会因为身体接近而成为自闭症。

2.自闭症儿童怎么选择学校

能不能上普通学校,要看孩子的条件和认知水平。 首先,我们的父母需要考虑我们的孩子是否能听从指示,是否可以安静地坐在课堂上,是否可以简单地表达他的需求, 如果这些能力不是很好,家长首先应该选择适合孩子的培训机构,提高孩子的能力。 同时,家长要帮助孩子培养一些基本技能,然后在合适的时候为孩子选择合适的幼儿园。

3.对进行早期密集行为干预

干预的年龄越早越好,干预的强度和持续时间必须足够长才能有效。 早期干预已被证明是有效的,对语言理解、语言表达和适应性行为的改善非常有效。 早期强化行为干预可以提高儿童的游戏技能、学前和学习技能、沟通技能、认知技能、人际交往技能、个人责任感和运动技能。

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4.培训机构有咨询和建档流程

当孩子来到机构时,机构需要了解孩子的大致情况,并为他建立相应的档案。 这里的咨询不是为孩子看病做判断,这一点尤为重要。 此外,该过程包括转诊和医疗。 很多时候,孩子会有其他问题,机构会配合其他医疗机构。 另外,如果孩子的病情比较严重,无法得到机构的有效帮助,机构有义务告知和转介。 家长也应该有一个判断,这个机构的重点是什么? 然后选择合适的机构寻求帮助。

5.如何提高自闭症儿童的注意力

由于前庭感觉差,自闭症儿童难以维持内部平衡,大脑也无法保持清晰的警觉状态,导致出现注意力分散、注意力极度集中无法有效转移、情绪影响严重、容易情绪失控等问题。而自闭症康复教师可以给感官统合训练游戏般的情节,增强趣味性和娱乐性,激发孩子良好的情绪和积极参与的力量,使他们能够集中注意力、积极思考、记忆清晰、想象力丰富。

6.怎么缓解自闭症儿童的消极情绪

情绪低落是自闭症不可忽视的问题。他们情绪不稳定,自然环境中最轻微的干扰都可能使他们不开心。他们很难委屈地哭泣、开心地笑着、明确地拒绝环境,这些情绪问题严重影响了学习活动的正常进行。在感觉统合训练中,老师使用语言的游戏化可以使孩子产生积极的情绪,充分调动他们的主动性。

看了这些自闭症不是传染得来的,自闭症儿童怎么选择学校,对进行早期密集行为干预,培训机构有咨询和建档流程,如何提高自闭症儿童的注意力,怎么缓解自闭症儿童的消极情绪相信有所了解了,详情可来电咨询。

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