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1.社交障碍是缺乏信心吗

如果孩子在家也是那种比较内向的孩子,我们也要接受孩子的这种性格。在接纳孩子的同时,我们家长也要以身作则,做一个外向型,好说的家长。同时呢,要经常带孩子去不同的地方接触不同的人,不要因为孩子怕接触陌生的人,就不带他去接触了。这个时候我们还要告诉孩子,这个陌生人是谁呀,他是做什么的,这样就能减少孩子对陌生人的恐惧。

2.社交障碍需要干预吗

我们所有干预和训练的目的就是要让孩子回归到正常的社会生活中,也就是说,提高我们在家庭和机构干预中所缺失的那一部分,即正常和伙伴之间的互动和社交。如果孩子各方面的能力比较差的话,不仅会干扰到正常的教学生活,也会对孩子的发展产生不利的影响,孩子会觉得自己被冷落,被孤立,孩子想要进行的动作和想法得不到实施和支持,那么对孩子的发展是很不利的。

3.社交障碍就是孤独症吗

孤独症的核心问题之一就是社交障碍,如果孩子在机构干预过,能够听懂基本的指令,能够跟随小朋友们,而且也没有行为问题(尖叫、哭闹、自残、打人等),幼儿园不应该拒收!首先说孤独症儿童也有被教育的权利,虽然大方向和社会政策都在呼吁接纳特殊儿童,但是由于普及不到位,民众的包容感未觉醒,加上对孤独症的不了解,都会造成你说的现象:不接收!

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4.社交障碍儿童有多难沟通

家长和老师无法掌握星星儿的实际心理发展状况,这对于教育的开展是非常不利的。所以,与他们进行有效的沟通是必须攻克的难题。大多数星儿都停留在自己的世界,我们也不明白他们大脑在想什么,他们根本无法与我们沟通,就好像外星人进入地球。星儿倾向于图像思维,对他们来说,绘画,也许是除语言之外的一种较好的沟通与表达方式。

5.社交障碍儿童该如何建立同伴关系

社交障碍儿童通常情况下,就是指在日常生活中不敢、不愿意不能与他人正常交往。首先家长需要为幼儿创设一个和谐温馨的家庭环境,使孩子有安全感,然后家长通过言传身教的方式,教会孩子如何交往和教会孩子勇敢的表现自己。

6.怎样指导社交障碍儿童做手工

指导过程中应该给予孩子更多地耐心,指导过程中鼓励孩子多提问、多表现自己,尽可能多眼神鼓励和语言鼓励,让孩子感觉自己被重视和鼓励,通过手工作品,使孩子收获满足感和成功感。从而让孩子敢于表现自己、敢于表达自己。

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