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教师方面:建立和谐的师生关系,培养孩子的兴趣,发现孩子的闪光点,给予关爱指导。 学校方面:如果在学校发生一些不良事件,如校园霸凌等,导致孩子害怕学校,不愿意去学校,我们需要与校方积极沟通,消除不良因素,给孩子创造一个安全的学习环境。
让孩子拥有自己的想法,赞同他,欣赏他,给他信任。千万不要不信任他。我有一个朋友,她跟我说,每天都问孩子作业做完了,孩子回答做完了,她会就说:是不是抄的,这么快就写完了。本来作业做完了,孩子挺高的,但被大人怀疑是抄来的,孩子瞬间就恼了。一顿吵架开始了
所有的冲突,都是因为沟通不畅。你不认同他,他不认同你。原因就在缺少“有效沟通”。也可以站在孩子的立场,想想孩子为什么这样去考虑。(也许也有孩子自己的道理,只不过站在父母的角度上,没有理解。)毕竟隔代的思想,会存在很多信息差。
当我们已经创造出了好的沟通氛围,充分让孩子感觉到了我们的理解之后,我们也要表达我们的需要。这个时候,我们的需要不能是已经明确的要求,而是与孩子一起讨论达成共识。所以在表达我们的需要时,主要的不是表达要求本身,而是表达我们对孩子的关心和担心。
孩子和父母都了解彼此的原则和底线后,才能不触碰到彼此不喜欢的事情。也为以后的相处打下了基础。任何事都是有机会和转机,甚至还会有机遇和厚积薄发。家庭好的习惯要持续保持,孩子和父母当然也可以互相监督一起进步。当孩子和父母融在一起的时候,自我的状态也是最好的状态。
做父母的榜样最好以身作则。 父母对学习的热爱是最大的鼓励。 在学习氛围浓厚的环境中长大的娃娃往往会有浓厚的学习兴趣,家长和孩子一起学习。 刚入学的孩子自律性差。 家长可以多陪陪孩子一段时间多关注孩子的学习,了解孩子的作业及时帮助改正错误。
但是顺从孩子的意愿并不代表没有底线。 在一定程度上可以同意他的要求同时也必须和他建立一些契约机制。 双方已达成合作态度。 这个时候不要简单对待孩子。 把他当成孩子对待,更应该把他当成一个成熟的个体来对待,用平等的方式与他交谈,让他获得一种被尊重的感觉。
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