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入读国际学校需要掌握大量的英语词汇。 既要有扎实的英语把控能力,才能顺利通过国际学校入学考试,接轨国际学校课程,还需要学习外国人的思维方式。 从国际学校的原版课程入手,一方面可以大大扩展你的词汇量,另一方面还可以提高你的英语快速阅读能力和思维能力,找到合适的表达方式。
有的家长认为,国际高中是有钱就可以上的“贵族学校”,或者认为是孩子的次优选择。 这种想法存在一定的误解。 事实上,国际教育给了学生更多的时间和机会来纠正自己,重拾学习的信心。 所以,很多在应试教育中没有取胜的学生在国际教育中取得了成功,但教育和课程体系、管理、文化等方面的针对性帮助和学生实力是分不开的。
在课程方面,我国将国内基础教育阶段的学校分为国内课程学校和国际课程学校。除了课程不同外,在教学方法上也没有太大区别。国际学校的教学方式一般采用双语教学或纯英语教学和小班制。国际学校的每个班级都配备了中外教师,学生少,教师多,便于管理和学习的一对一指导。每个学生都能得到老师的关注,学生更自信,沟通能力也更好,解决问题的思维能力更强。小班制让教师观察和引导每个学生的兴趣和特长,制定更适合学生的学习计划和高等教育目标,更有利于培养高素质人才。学生不仅掌握传统文化,而且具有国际化的发展视野。
普通高中教师仍以国内教师为主,教育理念多为应试教育理念。国际高中教师会有一定比例的外教,大部分国际学校的外教比例已经达到50%,这在一定程度上让学生更直观的体验西式教育,同时,他们可以沉浸在英语语言环境中直接沟通。
国际高中的教学理念不只是培养孩子的学习能力,更加注重培养学生的独立能力、创造力和独立思维能力。国际学校的孩子不仅要接受考试,还要接受评估。 他们不会以单一的等级作为标准,而是综合考虑。 然而传统教育就像过一座独木桥。 高考是“一生一考”,学生背负着太多的责任和压力。 传统的“汉语教育”是一种记忆教学。 老师教给学生,学生背诵给老师。 毕业后,你会发现评价一个人的标准不仅仅是成绩,学习考试成了最简单的事情。
在国际学校,尤其是国际艺术高中,对于学生的独立自主学习的要求是非常高的;国际课程与国内的普通课程教学模式不同,老师在课堂中采取启发式教学,老师们会布置很多自主阅读材料让学生提前阅读,然后在课堂上采取提问、讨论的方式来学生加强认知与理解。
国际学校西式教育倡导学生用长远的眼光去思考自己的人生规划,一步一步登上属于自己的人生阶梯。而选科,则是学生面临的第一级台阶。升学指导部的老师在此阶段的职责则是引领学生正确迈出人生选择的第一步,选择最为适合的课程进行学习。
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