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其实在可选的时代,要有能力使用标化这个选择,就需要牢牢抓住。最好的抓牢它的方法,还不是选一个适合自己的考试,而是两者都考,然后选得分高的考试提交分数。这样做,手里就不仅有送不送分的选择,而且有送哪种分的机会了。而我在疫情以来一直坚持推广的备考模式是一备双考,可以方便地解决考生备考两种考试的麻烦。所谓一备双考,就是学一种备考方法,兼顾两个考试。这种一备双考的神器,就是我们的规划模型。即后面要讲到的5V。
翻译过程使用的是中英文的对应关系,这相当于一种针对语言的理论知识。有理论就等同于理性化,这正是意识思维的特点。要克服这个翻译过程带来的思维缺陷,只去掉翻译是不够的,必须在去掉翻译的同时,建立起直接理解英文的潜意识。这个建立过程,你可以通过海量刷题的方式完成。要想快速完成,就要通过针对语言的潜意识训练。
反感和意外一样,会导致大脑神经递质适当减少,思维能力减弱,特别是再加上有限的时间因素,会让考生产生对后面的考题的畏难心理,这定为Fear,类似于猎物碰上捕食者的心理反映,这时候,大脑的多巴胺严重减少,甚至被切断,他就再也想不出来答案了,哪怕是在简单的问题上。这样,考生从考场下来时是Sad的。两周后的结果也会确认这一点的。
文章组织架构能力的好坏也直接决定了SAT学习中期提分的难易。如果说作文科目会直接考察对于文章组织架构的能力,那么语法科目就是通过篇章,来从反面考察这一能力。在此阶段,学生需要重点提升阅读技巧,熟练判断文章各层逻辑和构架。因为这些能力的积累需要结合阅读知识的提升,所以进步速度相对缓慢,亦或经历稍长的瓶颈期。
原文无划线、有题干这类题目会在原文中没有下划线,通常有题干。这种出题方式通常涉及句子排序题、段落排序题、删减句子题、数量信息题等。SAT的文法是在词汇和语法的基础上,再讲做题技巧的,所以语法基础较差的同学先买一本语法书补习语法,熟练掌握高中语法即可。平时练习长难句,试着去分析长难句的句子成分。
分析的重点不是这个选项有什么问题,而是我的思维过程有什么问题,我的判断标准有什么问题。 这个过程对于追求分数快速提升的考生来说是秘诀中的秘诀。 SAT阅读中容易混淆的选项往往与正确选项只有细微差别,例如比正确选项宽泛或过于绝对。 考生需要根据自己的错误找到自己的判断标准和试题。 判断标准之间的细微差距,不断调整自己的判断尺度,每次都接近一毫米,每组都能少犯几个错误。
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