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自闭症是一种先天性的大脑发育障碍,通常在 5 个月左右的幼儿中发现。 自闭症系列障碍也分为多种,其主要特征是沟通能力的发育障碍、社交技能的发育障碍、狭隘、重复和刻板的行为兴趣和活动。 到目前为止,还没有针对自闭症的药物。 最好的一种是物理治疗。3岁前的针对性治疗干预非常重要。
机构教师可以帮助孩子减少问题行为。 因为不知道如何表达自己的需求,他可能会出现一些问题行为,比如哭闹、不听话、打别人等等。这个行为问题也是我们最关心的,因为以后我们的孩子上学时, 我们不想 这些行为问题会影响孩子在学校的表现。
由于前庭感觉差,自闭症儿童难以维持内部平衡,大脑也无法保持清晰的警觉状态,导致出现注意力分散、注意力极度集中无法有效转移、情绪影响严重、容易情绪失控等问题。而自闭症康复教师可以给感官统合训练游戏般的情节,增强趣味性和娱乐性,激发孩子良好的情绪和积极参与的力量,使他们能够集中注意力、积极思考、记忆清晰、想象力丰富。
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