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初中的语文课文才是真正进入到“基础知识”的训练和积累阶段。一定要让孩子坚持多读课文,课文中选入的多是美文和经典。放声朗读能训练语感,试着去解决课后问题,有助于理解。课上勤记笔记,能集中注意力训练书写速度。
可以买些语文基础方面的练习题,分散开每天做几道,能够“以练代学”,有针对地把文学常识、文化知识补起来把平时所知所记牢固地记下来。只要在初中不要再拉下功课,那么语法文法修辞文言诗词散文都可以揉合到听说读写四大能力训练的过程中。三年时间足够。到高中时说不定你孩子会成为一个语文“高手”。
其实语文阅读与写作有很大的技术含量,SQ3R读书法,这种阅读方较为普遍,而我们初中生多数都用这种方法阅读。通过看前言目录摘要及正文中的大小标题注释附录等概括的把书看一遍,先把大概的框架熟悉了,在去细品里面的精髓。
我们平时没少做阅读理解题,但我们做完了,很少去归纳总结,结果题做了不少,没什么效果。我建议语文也应该准备一个错题本,就是用来把阅读理解做错的题整理出来,看看错在哪了,然后结合老师讲的答案归纳总结出规律技巧,下次再碰到此类型题,就知道从哪下手去答了。
补习班是什么水平? 老师必须理解并掌握在心中。 由于补课老师从来没有教过学生,所以学生的基础不是很清楚。 但是,有经验的老师会先给学生做一套试卷。 试卷难度不大,通过完成试卷可以掌握学生的数学水平。 不过,“对症下药”,制定补习计划还是很方便的。
错误题或者不会做的题过多,说明学生掌握知识不扎实,日常中学习不够努力,没有端正学习态度。对这样的学生补课,说的多一些,无非就是重复课本知识内容,帮助学生牢固掌握基础知识,同时通过简单题型训练,强化学生对基础知识的理解和应用。对于这个层次学生,不能急于求成,不能讲解太深的内容,更不能拓展太多的内容。
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