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当家长发现孩子有智力障碍时,应尽快就医,通过孩子的出生史、喂养史、家族史、母亲怀孕史、体格检查、内分泌系统检查,找出智力低下的原因, 和影像学检查。 对于轻度智力低下,查明病因并给予药物和全身康复治疗后,症状往往得到缓解,最终与常人无异,完全能适应正常的学习和工作。
针对发育迟缓的儿童,对于他们来说,说话是最主要的,刚开始不要追求清晰的发音或词汇。 口语表达要由简单到难。 家长可以用一些简单的图片,先让宝宝分辨颜色,说出图片的名字等,如果宝宝单独完成有困难,可以适当降低难度,从模仿发音开始。
孩子最初的成长是模仿。 如果没有人可以交谈,也没有对象可以模仿,他怎么能学会说话呢? 当然,也应该提醒家长,千万不要为了孩子什么都做,要给孩子表达自己的机会。 无论孩子说什么,甚至只是发出声音,父母都应该立即做出反应。 它可以是最简单的点头手势,也可以激发孩子学习表达。
当家长发现孩子有语言问题时,往往会采取等待的态度,错过干预的最佳时机。这种等待的态度对语言迟缓的孩子是一种伤害。虽然有一定比例的语言迟缓儿童可以自然康复,但仍有部分孩子无法自愈,而这些孩子的语言迟缓往往更为严重。 如果家长对语言发育迟缓的诊断心存疑虑,不去寻找原因,不积极干预,这将直接影响孩子以后语言的学习。
发育迟缓的概念在医学上是一个相对模糊的术语。一般来说如果孩子在两岁之前没有被诊断出脑瘫的直接证据,则称为发育迟缓。有效的康复对于不能抬起头、翻身、爬行、站立或行走的孩子来说尤其重要。在我接触过的孩子中,坚持科学的康复训练真的能取得难以想象的效果。
语言延迟是指在规定的年龄组内,孩子的说话或交流能力超出标准的两个标准差。例如,一个一岁半的孩子至少要能够叫爸爸妈妈。如果是一岁零八个月,甚至接近2岁,他甚至都不擅长跟家里人交流,不太爱叫人,偶尔叫,属于语言发育迟缓。
儿童发育迟缓的严重程度在临床可分为轻度、中度和重度以及极重度。轻度的发育迟缓,一般通过持续康复训练可以使孩子恢复到接近正常人智力水平,很好的融入社会;中度以及以上的智力发育迟缓患儿,恢复正常水平难度比较大,尤其是重度和极重度的患儿。因此儿童发育迟缓训练具体恢复时间有很多种可能性,三岁以前孩子大脑发育是比较快的,家长在日常一定要给予重视,定期带孩子到医院康复科和儿科做检查。
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