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国际高中在学生管理上一般有两种倾向。 一是倾向于为学生提供更多的空间和时间来发展他们的个性和综合能力。 二是融合普通高中的管理特色。 对于学生来说,一个有自由选择的权利和自我的锻炼,但自制力差的学生可能会马虎,得不偿失。 后者让学生形成习惯性的学习方法,基础知识会发挥得更牢固。 但同时,这种学校学生的压力和艰辛也比前者高。 除了课程学习,国际学校还有很多课外实践活动和社团。 学校要求学生同时参加不超过两个社团活动,因为学校希望学生的课外活动持久有效,通过课外活动培养他们的应变能力,并强迫学生花一小时进行体育锻炼 每天。 另外,对于学习态度差,累计迟到、早退、旷工超过一定限度的学生,坚决劝退。
如果你正在考虑国际高中,那么你应该考虑申请日本的英语授课项目,因为日本的英语授课项目是一个申请系统,要求学生有标准化的成绩。通常情况下申请会用考试成绩,后面就是雅思或者托福之类的,所以跟学校沟通一下,看看这两个项目有没有涉及。 如果是这样,您可以根据自己的需要进行选择。
传统考试评估对群体都是公平的,因为基于中国目前的人口数,通过统一的方式去选拔人才才能规避一些不平等现象;而国际高中更多是对个体公平,因为它涉及的领域较多,作为学生也被赋予了权利去选择自己感兴趣的,与之后专业规划更对口的,在一定程度上也提升了学习能动性与创造性。
国际高中目前有五种课程体系,一是AP课程,AP课程美国的预科课程,也是很多孩子想要报美国高校的首选。二是A-Level课程,a-level课程是英国高中课程,是想要将来去英国读本的首选。三是IB课程,IB课程是一个全球都通用的课程,可申请140多个。四是澳大利亚VCE课程,是澳大利亚独特的课程体系,也是申请澳大利亚本科首选课程。五是加拿大BC课程,和国内高考差不多,也是去加拿大就读本科前的不二之选课程。
国际学校的校园氛围相对轻松,学生会有很多自主选择的时间和机会,更多时候需要学生自主安排及规划,如:制定学习计划、参加哪些课外活动。拥有自我管理能力,更够安排好自己的学业、课外活动及生活的学生,自然也更适应国际学校的生活。家长在帮孩子择校时,要注重对孩子综合能力的培养。
国际学校与国内学校相比较,国际学校对于学生的时间管理能力提出了更高的要求。国内的普通高中,一般都由学校将学生日常的学习日常表全部安排妥当,学生真正需要进行自我时间管理的地方不多,在校生活的主要内容也是围绕课程学习和备考。
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