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最重要的是选择一个好问题,看到问题千万不要做不要乱做,那样的话往往会事半功倍。 问题都是围绕知识点的,很多问题都挺相似的,首先选择你想强化的知识点,然后围绕这个知识点选择问题。不需要很多问题,只有一个类似的问题就足够了,选好问题后,就可以认真做了,做题效率的提高很大程度上取决于做题后的过程,对于错题要认真考虑错误的原因,是知识点不清还是粗心大意。
学生必须明确他们现在做的题绝对不是考试的题目。 相反我们应该使用解决我们现在正在做的问题的想法和方法,所以我们要反思自己做过的每一个问题,总结自己的收获,总结一下:这个问题是什么,用的是什么方法,把知识变成碎片,把问题变成线。 假以时日,构建一个有内容,有方法的科学网络体系。
其实不管学生在学校里面听课也好,还是自己在家独自学习。老师的教学方式无法适应每个学生,针对每个学生的不足进行教学。而学生自己学习,又很难抓住重点,而且大多数学生学习习惯不好,自制力又差,根本很难坚持学习。可要是选一对一辅导,要老师会根据学生情况,来制定有效的辅导方式,学习的学习效率也提高了,所以这种方式是特别有针对性的。
所谓没用心不用脑子,比如:我经常做作业懒得写,借同学抄,但我经常抄抄抄找他们的错误,从标点和错别字,到大错过程和答案,甚至提出其他解决方案。这种“抄”其实是一个学习和记忆的过程,很多同学,抄错别字的作业都是一样的,只是机械动作。每个人都不傻,真正傻的人也几年没遇到过,只是心思在不同的地方。
想学好数学多做题是必然的,但是演习多了不等于问海战术,做题也要有代表性,遇到什么题都不要做。数学是一门逻辑性很强的学科,需要缜密的思考和系统的解题。在解题过程中,要学会熟练运用正确的解题方法,掌握一些基本的解题规律。只有平时大量训练,多看多做,自然熟能生巧不迷茫也能应付考试。
有效记忆高中公式定理的方法有几个,首先要理解公式和定理的本质,掌握其应用场景和意义。其次可以通过重复练习和复习来加深记忆。还可以通过制作笔记和概括性的图表来帮助记忆。此外可以运用联想、情景再现等记忆技巧,将公式和定理与具体的事物或场景联系起来,以便更好地记忆和理解。最后建议平时多关注相关领域的知识,不断加深理解,以便更好地掌握公式和定理的应用。
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