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儿童语言发展的过程从出生开始,通常在五岁左右结束, 其实孩子的语言发展不是从学习说话开始,而是从听单词开始,因为孩子首先要区分语言和环境中其他声音的区别,并有兴趣去模仿,还要慢慢破译 这些“特殊”声音所携带的信息——语义。
很多除了语言迟缓造成的词汇量不足、句子不完整外,有些通常还会伴有其他语言问题。这些问题包括发音问题、声音嘶哑、发声困难、口吃……和其他困难; 只有了解了孩子目前的语言情况,老师才能帮孩子确定语言训练的目标。
每个自闭症儿童的学习过程都是带着动力去学习。尤其是在语言训练的过程中,一定要保证孩子的动机明显,心情是否轻松,环境是否合适,内容是否适中,都是我们培训师要考虑的问题。对于那些没有语言学习能力的自闭症患者,在学习发音之前,要从最基本的模仿开始,加强孩子在生活中的潜意识发音,从一点一滴做起。
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