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考前划出考试范围,一定要理解诗句含义,这样记忆才轻松。诗句默写题通常都考名句,所以名句是一定要熟记的。文言文如果记不住全篇,只要记住名句,通常考试也能过关。记住后要多次默写,把默写后出现的错字,标注出来。
如文言文古今词语的含义通假字一词多义词类活用文言复音虚词文言常见句式及断句,都要一一梳理,在梳理过程中加强记忆。比如“之”在文言文中的多种用法:①代词,代第三人称他它;②助词,译成“的”;③动词,译为到去往;④用于主谓间取消句子独立性;⑤提宾标志,“何陋之有”;⑥凑足音节等。
阅读既是获得知识的有效方法,也是培养学生写作能力的必要手段。无数事实证明,要想提高语言表达能力必须进行阅读教学,因为只有通过阅读才能积累素材,才能进行仿写,才能进行创新,因此,阅读学家认为:阅读是学习之母、教育资本。
如果从简单的做题来看生和中学老师做题没问题答题是肯定都能答出来, 但从了解学生的角度来看,生不如中学老师。 中学老师知道什么是重点,学生对这个知识点有什么疑问等等。 在了解学生和重点知识方面,还是有经验的中学老师会更加有优势。
对于成绩较好的学生,系统性模块化的指点性讲解,一般都是专题讲解,总结专题突破的解题规律和思路方法,并对题型进行变形,打开学生解题思路,举一反三融会贯通。让学生在做题中能够进行自我总结,达到会做一道题,就会做这一类型题的境界。
根据绝大多数学生的经历初中阶段最难的是初二。初二学生要面对的学科较多,难度相对较高,比如数学的方程物理的电路化学的各种化学反应等等,而且知识点之间也有较多的联系。此外初二的学生也经历了身心发育方面的变化,需要适应成长和学业压力的双重挑战。因此初二阶段的学生要注重时间管理,制定有效的学习计划,多思考多交流与老师和同学协作并且保持积极的心态和良好的学习习惯才能渡过这一难关。
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