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孤独症的孩子对大多数孩子喜欢的活动或者玩具不感兴趣。但是会对某些特别的物件表示出异常的喜欢并引发出重复行为和刻板动作。例如:转圈圈,舞动双手、玩弄开关、来回奔跑、反复听一首歌或观看一个节目,特别喜欢某一个圆形的玩具如风扇、车轮等。
对于自闭症,希望更多的家长对自闭症的孩子多一份理解与宽容。关注孩子的特殊能力的培养与转化。采取适当的手段纠正孩子的异常行为。相信有了爱的呵护,自闭症的孩子会逐渐打开自己的心门,融入到这个社会中来,从而创造更多的财富和价值。
在我们运动训练学里,激发一个人的动机是非常重要的手段之一,因为体育训练是艰苦的,逃避痛苦,享受快乐是人的本性,我们往往是通过各种手段去刺激运动的心理,例如,表场,通过适当的时机鼓励他,他要做一百个俯卧撑,前面五十个是肉体能完成,后面五十个就需要表场或是威摄他。
治疗的重点应是促进患者的社会化和语言发展,尽量减少干扰儿童功能和学习不一致的病态行为,如刻板印象、自残和攻击性性行为。行为疗法的原则是:治疗方案应因人而异;应帮助儿童尽可能将在医院和学校获得的技能移植到家庭或其他环境中;治疗的另一个目的是促进儿童的社会发展。因此,儿童不宜长期住院。
先天的因素无法规避,只能是作为女性孕期,不要吸烟、饮酒、涂抹化妆品、含有辐射的工作,也尽量避免成为高龄产妇后天因素就几个,给孩子一个和睦的家庭,快乐的童年,原理电子产品,不要溺爱孩子,不管是父母还是隔辈的长辈。
首先应用行为分析方法:通过将所有个体的复杂行为分解成小的单元行为,然后通过训练逐步还原复杂的行为。 其次人际关系发展干预法:用系统的方法让孩子培养社交技能的观念,使他们在不同的情境中运用所学的技能,最终建立良好的友谊关系。
可以购买专业的特教书籍,或者自闭症行业的一些书籍进行自学。当然在网络时代有很多的知识共享,家长可以抽时间多去了解学习,如果严重的话一定要尽早找康复机构,要不然会错过康复的最佳时期,有的症状比较严重的一辈子影响都很大。
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