2022教育硕士考研:学科教学(数学)专业介绍?
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数学课程与教学论是数学与教育学交叉的综合性应用学科。本专业的研究方向主要在于研究基础教育阶段的数学教育及其改革,目前主干课程有数学课程论与数学教学论。这两门课程是密切相关的,前者侧重于教学内容的研究,理论性较强,后者侧重于对教育教学方法的研究,实证性较强。我国基础教育改革风起云涌,有诸多新的、有活力的、交叉性的应用性课题可供研究与探讨。
就业方向
主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等
1、普通高校
这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向,但现在硕士生进高校越来越难,基本上都要求博士学历,所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。
2、中小学校
现在中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈,具有较强教育理论素养的人才特别缺乏,而且随着中小学教师待遇的不断提高,再加上教师这个职业本身比较稳定,越来越多教育类专业的硕士毕业生开始进入中小学校,今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。
3、出版社、报社
出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处,主要从事教育类图书的策划和编辑工作。
4、单位
还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位,但要求教育类专业的公务员招考很少,想当公务员的同学可以努力一把,但要做好心理准备,因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。
就业前景
随着对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高,教育学专业正在逐渐成为一门热门专业。但在人们传统的思维中,教育学原理的就业方向主要是去学校做老师,事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。
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学科教学数学考研科目是什么?
英语政治数学
1、英语和政治是必须考的。
2、接下来有些学校要考数学,有些直接是2门专业课。
3、建议根据具体学校提问或者查找该学校的历年考研大纲.上面有规定详细考试科目的。
4、专业课不是教育学,而是几门并在一起的.一般来说有教育学原理\外国教育史\中国教育史\教育研究方法\教育心理学等等。
学科教学(数学)属于教育类考研。不考统一出题的什么数学一数学二数学三的。 这个专业考的数学是学校自命题。各校考试内容也不相同;北京师范的学科教学(数学)考研科目如下: (101)思想政治理论 (204)英语二 (333)教育综合 (873)数学(线性代数,数学分析)。
扩展资料:
考试要求
1、理解函数的概念,掌握函数的表示法,会建立应用问题的函数关系
2、了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性。
3、理解复合函数及分段函数的概念,了解反函数及隐函数的概念。
4、掌握基本初等函数的性质及其图形,了解初等函数的概念。
5、理解极限的概念,理解函数左极限与右极限的概念以及函数极限存在与左、右极限之间的关系。
6、掌握极限的性质及四则运算法则。
参考资料来源:百度百科-考研数学
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数学教育考研考哪些科目?
英语政治数学
1.英语和政治是必须考的。
2.接下来有些学校要考数学,有些直接是2门专业课。
3.建议根据具体学校提问或者查找该学校的历年考研大纲.上面有规定详细考试科目的。
4.专业课不是教育学,而是几门并在一起的.一般来说有教育学原理\外国教育史\中国教育史\教育研究方法\教育心理学等等。
5.以北师大为例,
初试科目:政治、英语和数学(线性代数、数学分析);
扩展资料
一、须使用数学一的招生专业
1.工学门类中的力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、冶金工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、网络工程、电子信息工程、计算机科学与技术、土木工程、测绘科学与技术、交通运输工程、船舶与海洋工程、航空宇航科学与技术、兵器科学与技术、核科学与技术、生物医学工程等20个一级学科中所有的二级学科、专业。
2.授工学学位的管理科学与工程一级学科。
二、须使用数学二的招生专业
工学门类中的纺织科学与工程、轻工技术与工程、农业工程、林业工程、食品科学与工程等5个一级学科中所有的二级学科、专业。
参考资料:考研数学_百度百科
2022考研指南:教育学考研考数学吗?
报考2022教育学考研的小伙伴们,大家都已经开始准备了!现在的你们是不是感觉对考研的很多问题都一知半解甚至完全不了解呢?为此,猎考考研教育学小编为大家整理了“2022考研指南:教育学考研考数学吗”相关内容,一起来看看吧。
教育学是不考数学的。
教育学考试科目:政治、英语、教育学专业基础综合(300分,含教育学原理,教育心理学,中外教育史,研究方法)
教育学考研参考书目
1、教育学原理
王道俊、王汉澜著:《教育学》,人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印
黄济、王策三著:《现代教育论》,人民教育出版社,1996年版
孙喜亭著:《教育原理》,北京师范出版社, 1993年版,1996年重印
成有信主编:《教育学原理》,广东高等教育出版社, 1999年版
叶澜著:《教育概论》,人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印
袁振国主编:《当代教育学》,教育科学出版社,2004年版
2、教育史
王炳照等著:《简明中国教育史》,北京师范出版社,1994年版
孙培青主编:《中国教育史》(修订本),华东师范出版社,2000年版
吴式颖著:《外国教育史教程》,人民教育出版社,1999年版
3、教育科学研究方法
叶澜著:《教育研究方法论初探》,上海教育出版社,1999年版
裴娣娜著:《教育科学研究方法》,辽宁出版社,1999年版
袁振国著:《教育研究方法》,高等教育出版社,2000年版
4、教育心理学
陈琦、刘儒德主编:《当代教育心理学》,北京师范出版社
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2、非统考院校:政治一,英语一,自主命题院校科目。
专硕考试科目:
1、政治一。
2、英语二。
3、专业课一教育基础综合333。
4、教育学专硕专业课二总分150分,而且这个专业课二有教育管理学,教育心理学,学科基础等,根据自己报考的专业的不同,考试科目不同。
注意事项:
教育实践的广泛性、丰富性,更进一步推动了教育学的发展。教育学的研究对象是人类教育现象和问题,以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系,具有客观性、必然性、稳定性、重复性。
如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系,而且这个教育活动与人的发展之间的关系,教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系,小学教育、中学教育、教育之间的关系。
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