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1.如何选择康复机构

对于普遍性发育迟缓的孩子,父母只是后来才知道需要各种专业人士,例如智力治疗师和言语治疗师。 作为家长,不能第一眼判断老师是否专业,可以从孩子的进步中体会。 例如,当孩子第一次与不熟悉的老师相处时,他的表现就比在家里好。 在老师的指导下,每天都有明显的迹象,各方面都有明显的改善,就值得一试。

2.怎么进行听力障碍康复训练

听力理解障碍的康复训练要求听障者在发音时看到训练者的唇部运动和声音连接,并用图片来达到理解的目的。 可以将日常交流活动的内容作为培训话题,可以采用贴近现实生活的培训材料,如食物、照片、新闻报道等,根据不同的交流采取适当的相应方式 ,从而调动患者的兴趣。 训练中不仅要使用口语,还要使用书面语、手势语、图片等补偿手段传递信息,以达到提高综合交际能力的目的。

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3.手势符号的训练

手势符号是使用自己的手势作为某种意义的标志,通过它可以表达自己的愿望并与他人进行非语言的交流。 对于中度或重度语言发育迟缓或未掌握语言符号的儿童和表达困难的儿童,可以以手语为指导进行表达训练,逐步过渡到以婴儿语言和口语表达为目标 .

4.对自闭症语言训练的目的

以前对语言发育迟缓的孩子进行语言训练的目标大多只要求他们会说话,但现在我们更专注于让孩子理解语言的含义并能够表达出来。在此基础上,帮助他们改正口语使用中的一些不良习惯和语法错误,使他们能够准确地使用词汇,主动与周围的人交流思想和情感,逐步融入主流社会。

5.手语训练也有利于语言康复

由于自闭症儿童普遍存在语言发育缺陷,因此言语治疗的好处不容忽视。对于一些长时间不说话的孩子来说,手语训练可以帮助他们与他人交流,减少因无法交流而带来的情绪问题。许多自闭症患者对视觉图像的反应更好,因此还有一种使用交流图进行训练的媒介。

6.怎么判断孩子是否语言发育迟缓

如果孩子已经年满4周岁还是不会说话,或者是会说的话有限,那么就有可能是智力低下导致的。当超过 5周岁以后,语言发育还是没有得到改善,那么孩子的智力问题基本上是确定了的。因为语言与智力有关,语言表达能力的强弱,受智力因素影响,且学习是依靠智力发展,二者有着紧密的联系。

7.家长怎么训练孩子语言发育

当孩子与同龄孩子发育水平相比,出现明显落差的时候,都会深深地刺痛着家长脆弱的内心。2~3岁是幼儿语言发展的关键期,同时也是孩子语言提升的时期。一旦错过这个时期,家长就会付出成倍的精力进行语言康复训练,才能帮助孩子开口说话。家庭作为幼儿成长的重要环境,应该在其语言发育关键期营造良好的语言环境,重点以训练和提高孩子的语言能力为主。

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