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工作场所中的逻辑思维必须在工作场所的个人发展中加以实施,并且必须在特定任务中加以实施,并通过工作实践加以掌握。另外,逻辑思维能力是一种更有效的技能,必须具有较高的效率值。它需要通过提高效率的实践来掌握,例如增加工资或晋升。
如果不增加或不提高个人实际工资,就无法提高实际材料的逻辑思维能力。这就是为什么我一直主张设定工作场所的晋升或加薪目标的原因。只有有进步,才有增长。如果没有改善,我们将如何成长。只有当认知和实践相互作用时,逻辑思维能力才能发挥出来。
练习的方式其实很多,看看辩论赛、奇葩说之类的。前面说过,逻辑就是一个工具,要使用工具一定要载体,所以我推荐一个最好的载体——微博评论。选那种热搜的、有争议性的问题,你去看评论,不看那些谩骂、站队的找那些有理由、有依据的评论,起码80%都有逻辑谬误。
逻辑思维能力的培养是急不来的,需要慢慢来进行培养,要善于站在不同的角度去思考问题,看待问题然后解决问题,善于表达自己的想法,在说话之前有一个清晰地想法,说话要有层次感等等。科学研究表明,思维能力的最佳培养阶段是在3-12岁,也就是少儿阶段,这个阶段孩子的大脑发育比较快速,可塑性比较强,这时候进行思维能力的培养效果会比较显著,家长们可以从小进行培养,参加相关的课程之类的,火花思维的课程还是比较受孩子喜欢的。
思维导图也是一种工具能够协助我们思维表达,可以帮助我们发散思维,理清思路。当接到一个任务时,先要做的不应该是立马执行,而是先思考。因为有时候如果不思考,就会弄不清楚方向,就会挖掘不出甲方的真实需求。这时候我们就要打开思维导图,开始逻辑的分散性思考。
一般孩子小的时候主要是形象思维,因此背诗看视频比较快也容易接受,这时你要加一些数字数学的东西,数学就是逻辑思维。因此人要逻辑思维和形象思维同时发现,大脑发育才能均衡,数学家陈景润就是具有强大的逻辑思维,但是形象思维就差了很多。
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