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在课堂上做笔记时,写下你没有想到的重要内容、例子或地方,写下你和老师解决问题的不同方式,写下课堂上出现的新问题,并创建一套你自己的方法。 这样你就可以快速、准确地记录你想记住的东西,而不影响讲课。 长时间做笔记有利于学生对数学学习的“反思”,有利于提高学生理解自身思维过程的能力。
泛函思维是指用运动变化的观点来分析和研究数学中的定量关系,利用函数的性质,通过建立泛函关系来分析、变换和解决问题; 方程思维从问题的定量关系出发,用数学语言将问题转化为方程或不等式模型来解决问题。 解决问题时,学生可以利用变换的思想,在函数和方程之间进行相互变换。
一般来说,选择题的最后两题、填空题的最后一道题、回答题的最后两题都是难题。 当然,对于不同的学生来说,一些简单的问题也可能是自己的难点,所以问题的难易程度只能由自己决定。 一般来说,如果你在思考一个小问题1分钟后还没有建立解决方案,你应该采取“暂时放弃”,在你做完你能做的问题后再回到答案。
老师就是导师,选择适合自己的老师,可以事半功倍。 每个老师都有自己的教学特点,有的老师注重基础,有的老师注重拓展。 适合别人的不一定适用于自己。 所以一定要选择适合你的。 因此,试听非常重要。 先听听,然后看看是不是你需要的。
如果想提高成绩,一般可以去补习班,但效果因人而异, 尤其是高中,学习时间很紧,数学主要侧重于基础,理清基础知识,来回研究公式和定理,几何证明主要是逻辑结构。 你必须善于观察和研究。 了解之后,一定要学会从一个案例中推论。 配合练习,练习试卷,掌握各类题型的解题思路,提高分析能力,解决问题。
不得不说,补课对取得如此大的进步起到了很大的作用。 高中的进度很快,老师也不会深入分析,所以很难把握细节。 在外面补课,不仅是对细节的补充,也是对制度的复习,所以我觉得补课还是很有必要的。 如果某个科目有很大缺陷,建议参加辅导班。
我从不想努力花时间死记硬背。面对任何事情,我的大部分时间都花在寻找模式和捷径上,从而找到将复杂事物简化并用于思考的方法。花在背书和作业上的时间是其十倍。当你面对一个太复杂的题时,你永远无法完全拥有你需要的所有部分,学会自己制作缺失的部分以获得满分。
高中数学补课有没有用,其实要看学生自己。如果学生平时.上数学课的时候能听的明白就不需要补课了,像是尖子生都很少补课。但是如果学生的数学成绩比较差,就需要先补基础,如果学生的基础不好,就是补那些难题也没有什么太大的用处。
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