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初二、初三这个阶段,孩子正处于“叛逆期”,是有很强的和家长的对抗意识的。家庭中管孩子,经常会出现我情况是:孩子不愿意被人管,但又管不好自己;家里面孩子见到大人干预自己的学习和生活就烦,经常发生争吵和对立;或者家长和孩子坐不到一处,说不到一起,长期处于冷战状态。
通过展示你更强的能力,让孩子心服口服。在解题上,在思考上,家长要展示出 “我就是比你强"的能力来证明你自己,展现”我说的就是有道理“,让孩子不服不行。如何做到这一点,家长们,当然是你自己也要不停地学习和进步,首先要给家里打造一个学习的氛围,身教重于言传,先做好你自己,让自己能够成为孩子成长的榜样。
家长带着孩子开展大量的优秀作文范文的分析点评工作,从你先分析他(她)在一旁跟着学习,慢慢过渡到他(她)来点评,你来总结的方式;不仅要指出范文哪里好,为什么好,怎么才能实现自己也变好;还要判断范文还有哪些不足,在哪里需要提升,怎么提升。
让孩子用“思维导图”方法,练习搭建文章结构,打造文章的骨架(低层次要求-不跑题),先让孩子知道文章的整体结构和重心是什么,篇幅如何分布。重点是如何命题、头、尾段落的写作、中间段落的过渡与呼应,至于中间的细节描写可以暂时放在一边,下一步完成。
作为家长关心孩子的学习只能是尽量给孩子营造一个良好的学习环境。比如不要在孩子面前争吵 ,和谐的家庭孩子才有安全感,孩子也才能静心专注学习;给孩子做好榜样,当他学习时你也要做有意义的事,而不是拿个手机边玩游戏边监督孩子学习,更有甚者自己在一边打麻将而孩子在另一边学习。
不建议家长给孩子辅导,因为家长本身不是老师,他们只能解决孩子的题目本身,有的甚至只是给孩子一个题目的答案,不能真正找到孩子题目背后的知识点漏洞或方法漏洞更不能进行延伸和拓展。所以如果孩子学习遇到障碍,一定要求助专业的辅导机构。
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