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AP各个科目并没有高低贵贱之分。虽然有很多人说文科类的AP考试更难,考的人更少,因此含金量更高,但如果你并不擅长文科,硬去考这些科目,可能只会适得其反。不是说美国历史、世界历史就一定比宏、微观经济学高级,含金量更多的取决于你的个人情况,可以从以下几个方面考虑。
可兑换学分,这点也是这个考试非常受欢迎的一大因素。有些是按照学分来收取学费的,如果提前兑换了一部分学分可以省下一笔钱,甚至有些学霸可以提早毕业。但需要注意的是,每个学校的 AP 成绩兑换学分政策都不同。
预先学习统计学的基本概念,提前了解和学习统计学常用的英语词汇,能熟练运用统计学知识分析数据。同时完成教材后的习题,熟悉各章的基础知识。掌握一定基础知识后刷真题系统梳理。真题通常比课后练习题更难,刷真题升华能力,填补空白,掌握考试节奏。 AP统计选择题一般考查一两个相关知识点,需要对基础知识有扎实的把握。对于概念性选择题,消除法更有效。记住公式将为您节大量时间,在备考过程中,根据大纲合理规划学习进度,掌握基础知识后,一步一步做题巩固。
第1轮,在3月中旬之前完成教材的阅读,或者通过密集的讲课通读知识,了解大体框架和历史发展。 你手上应该有一个关键词列表来巩固你的薄弱知识点。 第二轮,不迟于四月,练习过去五到十年的真题。 根据范文找出不足,并根据老师的修改意见不断改正。 看看你的论文是否清楚,逻辑是否正确,论点是否实质性。第三轮在考前两周的冲刺阶段,使用真题或历年优质模拟题进行训练,限时做题。 模拟考试状态并调整时间分配。 学生必须注意AP历史科目不强调死记硬背。学生应该关注每个事件的事件、背景、原因和结果。 更重要的是,学生需要锻炼自己分析材料的能力。
很多人疑惑地问过这个问题,也有很多人误解了这个问题。 尤其是在,这样的错误观点一直被歪曲:因为IB更难,更有价值,所以IB课程在招生中比AP课程更有用。 其实,这种看法是错误的。这种观点最初来自一些教授IB课程的老师,后来被传播和放大。IB和AP课程和成绩更能体现学生的学习能力和挑战精神。 名校更看重学生能否有效利用学校资源挑战自我,取得好成绩。
适合高中在读,想申请美国本科的学生。这个AP课程是很好的加分项,如果有机会读还是要读的,外国语学校就有这个,而且还有专门针对美国学习的课程,就是美国国际高中班,课程会 制定个性化留学方案,有专业的留学申请指导的,正适合想留学的人。
AP辅导告诉你补高中生什么? 进入高中,不能盲目化妆。 有的校园基本上是半个月,也许一个月只有两天。 能抽空补课的同学觉得真的要给你点个赞。 进入高中时,很多学生的成绩都会出现波动,尤其是高二和高三。 有的家长和学生认为这是掌握常识的问题,所以一味地把孩子报到班里补课。 然而,结果并不理想。
相对来说选择AP是比 A-Level 会好学一点,AP的题重复率比较高,题型和顺序基本变化不大,另外A-Level的知识容量确实比较多,不过也不用太担心。另外A-Level每年考试的机会会比 AP 多。AP是预修课程,难度达到美国水平, AP的理论知识难度相对较大。A-level是英国全民中学课程,难度中等。英国教育体制跟国内相比,具有很大相似性,比较容易上手。另外A-level没有必修课程,偏科的学生也有机会获得好成绩,未来进入好学校。
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