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初中的语文课文才是真正进入到“基础知识”的训练和积累阶段。一定要让孩子坚持多读课文，课文中选入的多是美文和经典。放声朗读能训练语感，试着去解决课后问题，有助于理解。课上勤记笔记，能集中注意力训练书写速度。
初中语文知识面很广除了注音标点字词修辞等基础知识外，还有记叙文说明文议论文应用文文言文几种体裁的知识。另外写作也更不容忽视，要学好初中语文，上课必须认真听讲，课后复习时把老师讲的知识整理归类。有些较难的容易混淆的要下功夫在理解的基础上背会。
无论何种知识在课堂上认真听讲，获得打开知识宝库大门的钥匙后，在知识宝库里怎样辨别，怎样选择路径如何走都要靠自己去辨别，去选择去游走了。多读反复读乃至背诵；多练反复练是最好的方法。老师讲的书上写的是外体，只有自己反复读反复练，知识才能归为自己。书读百遍其义自见；题做多遍方法熟练。没有坐享其成的好事，只有奋斗才能取得成果。
天津推荐受欢迎的初三语文辅导机构榜首一览_2023更新(今日/推荐)说一个人的语文水平高，通常的意义是他说话写文章能旁证博引。旁证博引就是记忆的结果。所以初中生提高语文能力的第一个途径就是加强记忆。成语是古人语言的精华，言简意赅意义丰富。是表现说话水平，提升文章质量的不二法宝。初中生多记忆成语，无疑是提高语文能力的主要途径。
读书多的，经历多的同学会好写的。就怕平时也不读书，没什么积累的，肚子里啥也没有，考试时怎么会写出东西呢，或怎么能写出有新意的西呢。要想写出好的作文，一个是写作文的技巧要学会，象什么怎么开头，怎么结尾之类的，但我认为最重要的就是平时的积累，积累些好的素村，积累些好词好句，平时多写写日记，打开思路，多想想同一个作文题目有多少种思路。
补习班的大部分时间都是在“做题”，真正“讲课”的时间比较少。 老师这样安排是有道理的：如果讲的太多，学生不落实、不实践，即使学生听懂了，也无法巩固知识。 课后练习，但根据练习情况对辅导学生进行个别指导，这样学生进步会很快。
一个真正有经验的辅导老师，会有一个连贯的、系统的、循序渐进的辅导课程内容。 一方面，辅导教师需要将知识“系统化”，才能让学生获得更多的收益；“系统化”和“阶梯化”都是数学老师的“重要准备”。老师在补课之前，必须将小学数学、初中数学、高中数学进行分类和分阶段，将其每一个阶段的知识点梳理出来，
补课就是查缺补漏，解决学生学习过程中的薄弱环节，这里不仅仅是知识的薄弱环节，还有学习习惯学习态度学习方法与学习有关的一切存在的问题。一般情况看一份学生的作业或者试卷，就能观察出学生在哪个学习层次也能看出学习态度和学习习惯。
错误题或者不会做的题过多，说明学生掌握知识不扎实，日常中学习不够努力，没有端正学习态度。对这样的学生补课，说的多一些，无非就是重复课本知识内容，帮助学生牢固掌握基础知识，同时通过简单题型训练，强化学生对基础知识的理解和应用。对于这个层次学生，不能急于求成，不能讲解太深的内容，更不能拓展太多的内容。
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