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会德语的朋友在职场上的机会比不会德语的朋友多得多。当然不仅仅局限于职场,还有很多领域。比如在科学领域,尤其是未来从事科学研究的生,基本上都要掌握其中一门语言,因为在科学著作领域,德语著作在世界上排名第二。如果你学习德语,可以说在科学领域会有很大的帮助。
德语学好了,英语也差不了多少。如果你学德语,你可以去德国学习。比如德国在很多方面都比中国好很多,比如高精密机械。目前来看,在以后的工作中多一门语言是有很多好处的。所谓多一些技能,少一些压力,就是什么都是更有利的。
我国学生最喜欢学语法,理论讲得头头是道,做题甚至可以不假思索正确率百分百,可是一旦切入到交流频道,就仿佛瞬间失忆,听力素材中出现了近期所学的语法结构,但是听多少遍也捋不清楚结构里到底用了哪些词组、成分。更有甚者只学语法,课文听力都多余,掌握了B1级别的语法,就自认为是B1级的水准,要知道语法如人的骨骼架构,语音、遣词造句才是血肉神经。
初级二至中级阶段的听力文章篇幅拉长,语速变快,词汇量激增,建议学生遵照老师指导有针对性的对某些模范文章,例如议论文,简单的科普类报告进行听写。而其他文章可以选段听写,或者只听不写,以完成题目任务为主。
德语阅读训练的误区在于过度依赖词典,很多学生在做阅读时,如果手边没有德语助手或德语王,便无法阅读。阅读不是先看标题,看首末端抓中心思想,而是先看文章中究竟有多少生词,但是也传递出了一个讯号,只要文章中没有不认识的词,才能把文章看懂。
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